□薛璐

喬文華老師是我小學(xué)五年級(jí)的班主任兼數(shù)學(xué)老師。他中等身材，夏天白上衣、藍(lán)褲子，冬天永遠(yuǎn)是一套洗得發(fā)白的中山服，走路神采飛揚(yáng)且?guī)е绑钡娘L(fēng)聲。正是這樣一位鄉(xiāng)村教師，激發(fā)了我的遠(yuǎn)大理想。

為了使每個(gè)農(nóng)村孩子能接受更好的教育，喬老師把自習(xí)課設(shè)在了他家里。家里20瓦的螢火蟲(chóng)換成了200瓦的大燈泡，窗臺(tái)上、土炕邊都趴滿(mǎn)了學(xué)生，把老師擠得搬個(gè)高小凳坐在爐火邊。解決不了住宿問(wèn)題的學(xué)生，直接住進(jìn)了老師家里。講解與做題并進(jìn)，考試與競(jìng)賽同行，我們誰(shuí)做題又對(duì)又快時(shí)，還會(huì)得到一個(gè)烤紅薯的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然，補(bǔ)課是免費(fèi)的，消耗的電費(fèi)是老師自費(fèi)的，要知道，當(dāng)時(shí)老師的工資每月也只有二三十塊錢(qián)。在老師的辛勤培養(yǎng)下，我們班的成績(jī)一直在縣里名列前茅，全班16名學(xué)生12名被縣城初中錄取。

趙如驤老師是我初中復(fù)習(xí)班的班主任兼數(shù)學(xué)老師，50歲左右，頭發(fā)花白，身材魁梧，體型微胖，說(shuō)話(huà)時(shí)底氣十足、鏗鏘有力，辦事雷厲風(fēng)行、不留情面，性格率真、耿直。

在我們參加中考的那年，考取中專(zhuān)生既可以跳出農(nóng)門(mén)，又可以減輕家里的負(fù)擔(dān)，所以即使分?jǐn)?shù)高出高中錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生還是會(huì)選擇復(fù)讀，我也不例外。說(shuō)起趙老師的不講情面、雷厲風(fēng)行，他的學(xué)生沒(méi)有不知曉的。進(jìn)入復(fù)習(xí)班，每月月考必不可少，按成績(jī)排座位是他的殺手锏：鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。全班四五十名學(xué)生全部走出教室，趙老師手拿成績(jī)單，站在教室門(mén)口從第一名念到最后一名，排在前面的趾高氣揚(yáng)選擇心儀的座位，排在后面的灰溜溜找個(gè)空位坐下即好。正是這個(gè)辦法，激勵(lì)著全班同學(xué)暗自努力、激烈競(jìng)爭(zhēng)。在當(dāng)年的中考中，全班半數(shù)以上的學(xué)生考上了理想的學(xué)校，跳出了農(nóng)門(mén)。

景建軍老師是我中專(zhuān)時(shí)的班主任兼語(yǔ)文老師，瘦高個(gè)、大背頭，鼻梁上架著一副眼鏡，走著、坐著手里總離不開(kāi)書(shū)，寫(xiě)得一手漂亮粉筆字，現(xiàn)就職于運(yùn)城幼兒師范學(xué)院，仍在教育事業(yè)中發(fā)揮著光和熱。

踏入中專(zhuān)的大門(mén)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)氛圍有所下降，但在語(yǔ)文課上，景老師依然像初中那樣嚴(yán)格要求，全身心地講解，領(lǐng)讀、朗誦、查背誦等，課堂氣氛搞得有聲有色、非常活躍。晚自習(xí)時(shí)，他經(jīng)常抄些汪國(guó)真、徐志摩等詩(shī)人的詩(shī)，讓我們摘抄和背誦。

現(xiàn)如今，我擁有一份穩(wěn)定而舒心的工作，歸根結(jié)底還得感謝景老師的大力提攜。那是中專(zhuān)二年級(jí)的時(shí)候，他推薦我去做家教。也是在那兩年里，我學(xué)會(huì)了自食其力，學(xué)會(huì)了通過(guò)城市家庭的窗口來(lái)體驗(yàn)社會(huì)生活，知道了城鄉(xiāng)差別，確定了今后的努力方向。景老師雖有長(zhǎng)者的風(fēng)范，但我們之間的相處更多是朋友式的交往。

時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已步入中年，往事歷歷在目。每每想起這些可親、可愛(ài)、可敬的老師們，我不由得心潮澎湃，心存感激。