王志剛

河?xùn)|大地是中華文化的重要發(fā)祥地，河?xùn)|文化是運城打造文商融合旅游熱點門戶的特色資源。如何讓塵封的歷史走出來？如何讓書寫在古籍里的文字活起來？如何把文旅產(chǎn)業(yè)打造成支柱產(chǎn)業(yè)和富民產(chǎn)業(yè)？歸根結(jié)底，需要將“好故事”講出來。我們要以真誠感動游客、以特色吸引游客、以文化留住游客，努力從“有故事”的城市向“講故事”的城市轉(zhuǎn)變。

為什么要“講故事”

文化展示的方式多種多樣，如影視劇、文藝表演、文學(xué)作品等等。故事是文化的精華濃縮，“講故事”能夠吸引人、感染人、震撼人。相比其他形式，“講故事”這一方式，接地氣、受眾廣、形式活、成本低、宣傳效果好。

運城是“國寶第一市”，夏縣禹王城遺址、解州關(guān)帝祖廟、萬榮后土祠、永濟(jì)普救寺、絳縣橫北倗國墓地……這些資源是運城文化的獨特優(yōu)勢，是我們的“金字招牌”。如何讓歷史遺存有溫度、有時代氣息，建立感情鏈接、貼近普通游客，讓運城文旅火起來？答案是：“好故事”需要講出來。五千年文明看運城。充分挖掘運城文化資源，講好“運城故事”，我們責(zé)無旁貸。

講什么樣的故事

河?xùn)|大地歷史悠久、文脈深厚，一代又一代的河?xùn)|兒女在此演繹了無數(shù)精彩故事。這里有遠(yuǎn)古故事：黃帝掃壇、堯王訪賢、舜耕歷山、禹鑿龍門、嫘祖養(yǎng)蠶、后稷稼穡；這里有歷史名人：猗頓、張儀、關(guān)羽、呂洞賓、司馬光、王勃、王之渙、柳宗元、關(guān)漢卿等；這里有成語故事：秦晉之好、退避三舍、結(jié)草報恩、唇亡齒寒、假途滅虢、董狐之筆、伯樂相馬、中流砥柱；這里有紅色故事：朱德、賀龍、徐向前、鄧小平、陳賡、王震等老一輩無產(chǎn)階級革命家曾在這里戰(zhàn)斗和生活；這里有民俗文化：萬榮笑話、絳州鼓樂、蒲州梆子、稷山高臺花鼓。

講好“運城故事”，要聚焦文化故事化、故事情節(jié)化、情節(jié)生動化，講出感情、講出共鳴。

誰來“講故事”

“講故事”不是少數(shù)人的專業(yè)，也不是少數(shù)人的事情，必須樹立起人人出力、人人有責(zé)的主人翁意識。一個網(wǎng)絡(luò)熱點能讓旅游景點紅火一陣子，但一城人的熱情卻能讓文旅的魅力經(jīng)久不衰。因此，擴(kuò)大“講故事”的主體勢在必行，要由少數(shù)行業(yè)、少數(shù)人“講故事”變成全域、全民“講故事”。要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上突破地域、時間、人群限制，進(jìn)一步擴(kuò)容提質(zhì)，發(fā)展壯大“講故事”的人員隊伍，讓“講故事”成為運城人津津樂道的事情、成為運城人的必備技能、成為運城人的新時尚。

怎樣“講故事”

一是轉(zhuǎn)變認(rèn)識觀念。用好河?xùn)|文化故事寶庫，重視“口口相傳”的震撼效應(yīng)與傳播作用，把故事開發(fā)作為我們的“績優(yōu)股”，努力讓靜態(tài)的歷史“動”起來，讓塵封的文物“走”出來，做一個會“講故事”、善“講故事”的城市，變資源優(yōu)勢為市場優(yōu)勢，持續(xù)提升運城文旅產(chǎn)業(yè)品質(zhì)。

二是編寫相關(guān)故事教材。以民間傳說、史籍記載等為基礎(chǔ)，結(jié)合時代背景、還原歷史場景，對時間、地點、人物、情節(jié)等要素進(jìn)行提煉加工，匯編一批有感染力、有震撼力、有影響力的故事。

三是組織高水平“講故事”隊伍。要提升現(xiàn)有隊伍“講故事”水平。相關(guān)部門工作者、景區(qū)從業(yè)者要發(fā)揮好“領(lǐng)頭雁”作用，全面提升“講故事”能力，帶頭講好“運城故事”。要組建新的“講故事”隊伍。對服務(wù)行業(yè)從業(yè)者、基層理論宣講員、志愿者等群體進(jìn)行培訓(xùn)，制定培訓(xùn)計劃、做好培訓(xùn)管理、確保培訓(xùn)效果。

四是搭建各種“講故事”平臺。要把“講故事”納入學(xué)校教育。將河?xùn)|文化納入學(xué)校教學(xué)體系，與研學(xué)等活動相結(jié)合，通過多種形式傳承文化血脈，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識運城、了解運城、熱愛運城的向心力和凝聚力。要把“講故事”納入黨校培訓(xùn)。黨校應(yīng)該為來自全市不同地域、不同行業(yè)、不同層次的學(xué)員搭建平臺，讓他們在學(xué)習(xí)和交流中更好弘揚河?xùn)|文化，提升“講故事”能力。要把“講故事”納入基層文化培訓(xùn)。農(nóng)村、社區(qū)文化活動中心及群眾藝術(shù)館等群眾活動場所，人群集中、人流量大，可以在這些場所增設(shè)相關(guān)課程，積極開展“講故事”培訓(xùn)，形成良好的群眾基礎(chǔ)。此外，要舉辦“講故事”系列活動。從表現(xiàn)形式上，可以組織開展故事研討交流、故事沙龍、故事征文等活動；從參與范圍上，可以分市域和縣域開展活動，也可以分行業(yè)開展活動；從故事內(nèi)容上，可以深入挖掘黃河、德孝、關(guān)公、廉政等歷史文化內(nèi)涵，從不同層面表現(xiàn)其內(nèi)容。 （作者單位：市委黨校）