又是一年開學(xué)季。

12歲的兒子考上了運(yùn)城力行中學(xué)。開學(xué)第一天我參加了班主任召開的家長(zhǎng)會(huì)。旁邊的家長(zhǎng)悄悄告訴我，班主任盧老師曾經(jīng)多次榮獲省級(jí)和市級(jí)優(yōu)秀班主任，這樣的光環(huán)讓我對(duì)盧老師多了幾分期待。  

不一會(huì)兒，盧老師抱著一大摞《學(xué)生手冊(cè)》微笑著走進(jìn)了教室，只見她三十多歲正當(dāng)年，白皙的皮膚，齊肩的短發(fā)，戴著一副時(shí)尚的無(wú)框眼鏡，T恤衫配牛仔褲，開朗中透著斯文，干練中流露著儒雅。她說(shuō)話的語(yǔ)速適中、語(yǔ)調(diào)輕盈，她與家長(zhǎng)們交流的話題始終圍繞孩子們的成長(zhǎng)，深深地吸引了我的注意力。

學(xué)會(huì)放手，是盧老師交流的第一個(gè)話題。孩子從兒童跨入少年，心智逐漸成熟，思想更加活躍，認(rèn)知也不斷提升，你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)，那個(gè)小時(shí)候整天圍著讓你講故事的“跟屁蟲”不見了，更多的是自己一個(gè)人待在房間里看書或上網(wǎng)；那個(gè)嘴里成天問(wèn)“為什么”的寶貝不見了，更多的是“你說(shuō)的對(duì)嗎？”或“你確定嗎？”；那個(gè)成天丟三落四的“小馬虎”不見了，更多的是“媽，我的東西你不要隨便動(dòng)”或“媽，我床頭的這些書你不要幫我整理”。不知不覺(jué)中，孩子對(duì)我們不再無(wú)限依賴、不再無(wú)限崇拜。未來(lái)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)放手，學(xué)會(huì)讓孩子獨(dú)立地慢慢成長(zhǎng)。

不忘初心，是盧老師分享的第二個(gè)話題。孩子剛剛出生時(shí)，我們小心翼翼地百倍呵護(hù)；孩子學(xué)走路了，一不小心摔倒了，我們會(huì)十分耐心地鼓勵(lì)他“不怕，寶貝再來(lái)一次”；孩子學(xué)著使用餐具，我們會(huì)手把手教他如何使用筷子，不斷鼓勵(lì)他“寶貝，媽媽相信你這次一定會(huì)夾到一大塊肉肉”。曾幾何時(shí)，我們變了，孩子不想吃飯，我們會(huì)十分生氣地說(shuō)“不吃算了，餓著！”孩子考試成績(jī)不理想，我們會(huì)怒氣沖沖地嚷道“笨死了，這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)！”不知不覺(jué)中，我們對(duì)孩子不再萬(wàn)般耐心、不再心平氣和。未來(lái)，家長(zhǎng)要“不忘初心”，堅(jiān)守初衷，學(xué)著成為孩子的知心朋友，陪伴孩子慢慢成長(zhǎng)。

懂得欣賞，是盧老師互動(dòng)的第三個(gè)話題。任何事情都有它的兩面性，任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們要善于發(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)正能量。如果每個(gè)孩子都能從其他同學(xué)的身上學(xué)到一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，他就可以學(xué)到幾十個(gè)優(yōu)點(diǎn)，見賢思齊，他就會(huì)陽(yáng)光積極，心態(tài)健康，整日充滿正能量；相反，如果每個(gè)孩子都從其他同學(xué)的身上學(xué)到一個(gè)缺點(diǎn)，近墨者黑，他就會(huì)消極懶惰，心情抑郁，整日不思進(jìn)取。所以，家長(zhǎng)要為孩子樹立榜樣，身教勝于言教，你想讓孩子成為什么樣的人，自己首先要學(xué)會(huì)做什么樣的人。未來(lái)，家長(zhǎng)要在學(xué)習(xí)中自我成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中引導(dǎo)孩子慢慢成長(zhǎng)。

一個(gè)多小時(shí)的家長(zhǎng)會(huì)，盧老師娓娓道來(lái)，如清風(fēng)拂面，若細(xì)雨潤(rùn)田。我注視著眼前的這個(gè)女老師，雖然我們僅僅是第一次見面，雖然我還不了解她，但她在家長(zhǎng)會(huì)上傳遞的情感與理念，讓我深信，把孩子交給這樣的老師，我放心！