記者 韓立 王捷 楊穎琦 文圖

“身子往后倒一下，然后放袖……手腕發力，一下收回來……”8月25日上午，在蒲景苑排練廳，來自臨猗縣貴戚坊小學教育集團、扎根新疆生產建設兵團五家渠市土墩子農場學校的援疆音樂教師張明霞，在山西省蒲劇藝術院演出二團優秀青年演員孫薛青的悉心指導下，認真學習水袖功的每一個動作。當天，來自該團的南征、任超群、孫薛青、吳敏麗等多名優秀青年演員與張明霞深入交流，以戲為媒、以情為橋，為非遺技藝蒲劇藝術的傳承，為蒲劇“走”進新疆、在邊疆綻放光彩匯聚力量。

一

2024年8月，懷著對教育的熱忱與對傳統文化的熱愛，臨猗縣貴戚坊小學教育集團的教師張明霞來到新疆生產建設兵團五家渠市土墩子農場學校。9月，學校戲劇社團正式成立，張明霞作為主要負責人，不僅教選了豫劇、秦腔等經典選段，更是將晉南的蒲劇帶到了新疆，讓孩子們真切感受中國戲曲文化的魅力。張明霞帶領社團先后登上“土墩子農場豐收節”“首屆中國新疆民間藝術季六師展演”“昌吉州群眾村晚”等的舞臺，參與了“家國夢·兵團情”家庭學用國家通用語言文字展示活動，在當地贏得廣泛贊譽，也讓傳統文化跨越地域有了鮮活的證明。

孩子們對張明霞的家鄉戲蒲劇的強烈好奇心，讓張明霞對“文化傳承”“文化潤疆”有了更深的感悟：“非遺文化從不是博物館里的標本，而是能順著情感脈絡扎根任何土地的種子。”她希望蒲劇也能翻過天山，讓孩子們進一步領略蒲劇的藝術魅力，讓蒲劇的韻律成為連接晉疆的又一條紐帶，在當地開花結果。

二

作為聲樂教師，雖然會演唱一些蒲劇的唱段，但對蒲劇的專業呈現仍然不夠精準。因此張明霞希望通過此次分享交流來“取經”：“怎么能讓邊疆零基礎的孩子們掌握一些蒲劇演唱技巧？”“女生和男生又分別適合哪些相對簡單的蒲劇特技？”“如何把蒲劇的精髓融入教學？”……

針對這些問題，優秀青年演員們紛紛出謀劃策，有的提出女生適合水袖、男生適合花棍；有的建議借鑒本土蒲劇進校園的演出成果，遴選《柜中緣》《拾玉鐲》等成功范本；有的提出可以分段錄制教學視頻，將動作要領一一拆解，有助于孩子們學習；有的主動表示，愿意后續將適合孩子們的唱段錄好發給她，為新疆學生提供教學樣本，方便她在新疆課堂上開展教學……

交流不止于“說”，更在于“傳”。優秀演員孫薛青現場為張明霞示范了蒲劇水袖功出袖、甩袖、揮袖、疊袖、收袖等練習方法，手把手教授其動作細節，并將視頻錄制下來隨時方便張明霞跟學。“援疆的張老師今天特意過來學習，這份對蒲劇的熱愛和情懷深深觸動了我。”孫薛青說，平時他們也會參加一些戲曲進校園活動，知道對蒲劇藝術堅守的不易。“孩子們只有先了解，才會產生興趣，繼而喜歡、熱愛，我們也希望能為蒲劇扎根新疆貢獻自己的一份力量。”孫薛青說。

優秀演員劉泉佚恰好是張明霞在藝校任教時教授的第一批學生。“張老師能把蒲劇帶到新疆，并產生了一定的影響，真的很不容易。看到她在新疆為蒲劇藝術的傳承和弘揚所作的貢獻，我非常感動，一定會盡己所能地支持她。”劉泉佚說，隨后他會將打花棍的視頻分段錄制好發給張老師，為蒲劇在新疆的傳播添磚加瓦。“能助力蒲劇走進新疆，讓邊疆同胞感受這份文化魅力，我們感到特別榮幸。”劉泉佚的話，道出了所有人的心聲。

三

此次交流會雖短，但架起了一座特殊的晉疆文化交流橋梁。蒲劇是山西的文化瑰寶，更是中華優秀傳統文化的一部分。張明霞說，每每孩子們在臺上表演，臺下如雷的掌聲傳來，讓她覺得付出的一切都值了。

“這次的學習太實用了，有了專業的指導，我感受到了團結的力量，也更有信心把蒲劇給孩子們教授好。”張明霞笑著說，臉上滿是期待。交流會之前，張明霞還先后拜訪了蒲劇名家武俊英、景雪變。她們對張明霞在新疆傳播蒲劇的做法也都給予了充分的鼓勵和支持，這也讓張明霞更加胸有成竹。“每一位老師身上都有我要學習的閃光點，她們的鼓勵讓我感到溫暖和力量。”張明霞說。

蒲韻悠悠，跨越千里連接晉疆兩地。藝術的河流從來不會因為地域的距離而斷隔，反而因為文化的交融碰撞出更加絢麗的火花。這場以藝術為紐帶的戲曲文化交流，不僅是蒲劇傳承的一次生動實踐，更為文化交融注入了溫暖的力量。我們也期待，蒲劇可以扎根邊疆課堂，助力文化潤疆力量。