記者 李宏偉

“師也，教人而為學，育人而為才，以學授之，以德傳之，以仁容之，以心待之，此乃師之道也。”這是她從教的座右銘。

“師者如光，雖微致遠；提燈引路，育夢成光。”這是她作為教師的初心和責任。

她31年扎根鄉村教育一線，從沒有離開過熱愛的講臺，堅持為鄉村的孩子們點亮夢想、傳授知識。這份熱愛，源于她多年如一日對教育事業的信仰和執著，源于對學生的愛，源于一個人民教師的神圣責任和使命。她甘愿為孩子的成長提燈引路，在鄉村教育的三尺講臺上默默“燃燒”，用自己的光和熱為學生的成長育夢成光。她就是榮獲2024年“全國模范教師”殊榮的稷山縣蔡村初中教師毛春果。

  課堂上，毛春果飽滿的激情和快樂的教學方式深得學生的喜愛。  記者 金玉敏 攝

初心殷殷——堅守鄉村三尺講臺

“同學們，有誰知道自己的小書房里有多少個多面體，都是什么多面體……”

“老師，我的房間里有圓柱體的杯子、小墩子，還有圓形的坐墊……”

9月3日，在蔡村初中七年級一班的教室里，毛春果正在給學生上開學第一堂數學課。課堂上氣氛熱烈，學生們熱情專注。

毛春果告訴記者，她一到孩子們中間，一到課堂上，就激情滿滿，永遠有使不完的勁，總想給孩子們教更多的東西，讓課堂成為孩子們喜歡的地方。多年的一線課堂教學，她一直都是熱情滿滿，和學生們激情互動。

在學生眼中，毛春果既是可親可敬的數學老師，嚴格細致而又有耐心，又是孩子們的知心朋友，孩子們親切地叫她“春姐”。她認真鉆研，用巧妙的方法構建一個個輕松又愉悅的課堂，形成簡約明快的教學風格。

1993年毛春果從師范畢業后，熱愛教育的她選擇了返回農村老家任教，而這一干就是31年，再也沒有離開過農村學校。

“我忘不了農村學校里那一雙雙渴望知識、天真無邪的眼睛，忘不了有多少孩子因家庭貧困而不得不離開心愛的校園，更忘不了是農村的山水哺育了我。”說起自己的從教經歷，毛春果感慨地說著，仿佛又一次回到了那難忘的30多年前。

她告訴記者，自己出身農村，能感受到農村孩子對知識的渴求，感受農村教育對一個孩子的重要性，對一個農村家庭意味著什么。因此，在師范畢業后，她決心回饋家鄉，施展自己的抱負，為農村教育奉獻青春熱血。

從教30多年，毛春果始終以教師的職業道德規范嚴格要求自己，修身自律，謹言慎行，團結同事，熱愛學生，愛崗敬業，時時刻刻注意自己的言行舉止，從點滴小事做起，從最簡單的平凡事做起。每次周末，送走最后一名學生，才會離開學校；周日返校，第一個到校，迎接她的學生。雙休日在校加班更是家常便飯，門房師傅調侃她說：“毛老師，你把學校當成自己家了呀。”這是同事眼中的毛老師，更是毛春果經年累月起早貪黑以校為家的真實寫照。

丹心育人，筑夢成長。多年來，毛春果勤勤懇懇堅守在教育一線，兢兢業業做好本職工作，為鄉村教育作出自己的貢獻，也得到了組織的肯定和認可，曾榮獲“稷山縣先進教育工作者”“運城市優秀教師”“運城市師德標兵”“山西省優秀班主任”“山西省模范教師”等稱號。

“30多年過去了，你將自己大半輩子都交給了農村教育。你后悔嗎？”記者問道。

毛春果堅毅地說：“從未后悔當初的選擇，31年風雨兼程，讓我早就融入了農村教育這塊土地。我很快樂，我很知足。未來，我還要繼續在鄉村學校的講臺靜心守護，在鄉村教育的舞臺勇毅前行。”

躬耕課堂——在創新中不斷前行

“每一次上課，我都感覺是在上新課。要讓孩子們在每一堂課上都感到新鮮，都有收獲，因而愛上課，愛學習。”這是毛春果的教學心經。

作為蔡村初中教導主任的她，盡管有30多年的教齡，但她仍把每一節課當成新課一樣對待。為上好一節課，她會反復推敲琢磨，研讀教材，閱讀教學參考書目，努力駕馭教學內容，精心設計教案。從教學目標的確立到教學過程的設計，從教學思路的設置到教學方法的選擇都思考周密，做到“胸中有丘壑”，課堂教學有張有弛，只為讓課堂更有效果，讓學生收獲更多。

為了提高自己的教學水平，從教以來，她始終堅持再學習，再提高，在學習中提高業務，在創新中提高教學水平。在校，她積極參與課改創新，走在校、縣課堂改革前沿；教研課題，她更是從不間斷；她善于從課堂入手，以小問題研究為抓手，積極探索和解決問題，并積極與同事合作，優勢互補。出外，在縣、市組織的各類學習和培訓中，她都積極參與，不斷提高自己。

在多年的課改中，毛春果不斷潛心鉆研教材，認真研討新課標，積極進行課改創新，充分調動學生的學習積極性，培養課堂“小老師”，由學生教學生，課堂“活”了，學生“動”了，效率“高”了。讓她欣喜的是，在有效評價機制和小組捆綁評價制度下，更多的學生信心滿滿，積極展示自己，體驗著、收獲著成功的喜悅。

多年來，在學校的教育教學中，毛春果作為數學教研組組長，積極帶領學校數學教師團隊，創新課堂，精研深耕，打造了蔡村初中數學課堂“高效實效、活而不亂”的特色。

教無定法，教學有法，課改永遠在路上。多年來，毛春果堅持不懈地努力著、探索著，一次次學習、反思、總結、實踐，記不清多少節課了。多年來，她收獲了成績，提高了自己，在課改中脫穎而出，多次給全縣教師作公開課展示，受到同仁的好評。2012年，毛春果被評為稷山縣“課改明星”；2014年、2015年連續兩年，被授予稷山縣“課改標兵”一等獎；2015年，被評為稷山縣“教學能手”；在運城市組織的“晉陽杯”中學數學課堂教學觀摩評比中，毛春果的數學課《一元一次方程》獲得二等獎；由她設計的微課作品《矩形的性質》獲省級二等獎。多年來，她還在不同專業期刊上發表教育教學論文十余篇。

對于取得的成績，毛春果總是謙虛地說，這些成績的取得都是他們團隊努力的結果。

以心換心，甘為人梯。從教31年，毛春果不但自己潛心鉆研課改，更多的是用自己的親身示范，去影響身邊人。該校新聘教師秦美帆、薛海燕老師，是她兩年的師帶徒對象，她總是認真聽兩位老師的課，耐心和她們交流磨課，不厭其煩地輔導和幫扶她們。功夫不負有心人，2020年和2021年，兩位教師分別獲得稷山縣新聘教師課堂教學大賽一等獎和二等獎。她常常和青年教師一起探討育人經驗、共同打磨優質課堂，有效提升了青年教師的工作經驗和能力，助推學校教育教學工作邁上新臺階。

微光暖人——以愛點亮孩子的未來

作為教師，要有仁愛之心，愛，是教育的靈魂。對于學生，毛春果始終堅持“多一點耐心，多一點愛心，多一些理解，多一些鼓勵”。她致力于讓每一朵花都燦爛開放，讓每一株樹苗都茁壯成長。

在多年的一線教育教學中，毛春果總是把慈母般的愛無私地奉獻給她的學生。該校一名學生是個留守孩子，由爺爺照顧，長期得不到父母的關愛，性格孤僻，學習懶散。得知這一情況后，她主動和他談心，為他洗衣服，并從家里拿來熱騰騰的包子，和孩子一起分享，慢慢地，他由開始的抵觸老師，變為和老師無話不談，學習也認真了，和同學有說有笑，成績明顯提高了。現在該生一直和她保持聯系，念念不忘師恩。

近些年，每每遇到一些家庭困難的學生，毛春果總是想起小時候父母借錢交學費供她讀書的情形，止不住地淚花翻滾。所以她也暗暗下定決心，絕不讓她教的學生因家貧而輟學。多年來，她堅持從有限的工資里，拿出一部分無償資助家庭困難的學生。如今，她的愛心得到了回報。每逢春節，得到她資助過的學生都會來到恩師毛春果家給她拜年，師生歡聚一堂，其樂融融。

“昔日的毛孩子如今長大成人，有了出息，那一刻，我真的感到我是世界上最幸福的人。”毛春果說著流出了激動的眼淚。

以愛育愛、一路追光。多年的一線教學，毛春果一直躬身與學生同行，用她的光芒，引領孩子們向美好的未來漫溯。

“鄉村教師是平凡的，但我樂當基石；鄉村教育是艱辛的，但我樂在其中。如果時光可以倒流，讓我再作抉擇，我依然會毫不猶豫地選擇鄉村教育之路。”對于自己的從教之路，毛春果自豪地說。對于未來，她表示，在鄉村教育的發展中，她仍將義無反顧、勇毅前行，做永遠的鄉村教育人，立足鄉村，不忘初心，踐行使命，為振興鄉村教育只爭朝夕、逐夢前行，用自己的一份微光為鄉村教育的發展貢獻力量。