記者 李宏偉

永濟三中開展校園體育藝術節活動。（資料照片）

發令槍一響，運動健兒邁著矯健的步伐，沖刺在跑道上去迎接終點的喜悅和掌聲；助跑、起跳、落地……力與美的默契配合，孩子們在空中定格成優美的弧線；以藝術之美為青春賦能，學生們用靈動的美、斑駁的影為藝術節添上濃墨重彩的一筆，在奮斗中追逐著夢想的彼岸……這是去年永濟市第三高級中學舉行的校園體育藝術節上的精彩瞬間，也是該校堅持全面育人、賦能學生成長的真實寫照。

永濟三中名師和青年教師師徒結對、相互成長。（資料照片）

有著“全國名優學校”美譽的永濟三中，在發展中，堅持以“德為先、強管理、提質量”為抓手，以“文化立校、環境美校、管理強校、特色興校”為發展思路，以創建名優學校為總目標，弘揚“綠色”文化，推進軍事化辦學，促進智慧化校園建設，注重學生全面發展，構建學校全面發展模式，以高質量的教育為學生的未來做“優”準備，讓每個學生成為“最好的自己”，走出了一條以全面發展促進高質量辦學之路。

質量興校——

賦能成長爭做最好

“Youth should shine in the struggle，move forward in the dedication……（青春要在奮斗中閃光，在奉獻中前行）”。“英”韻飛揚，“語”眾不同。這是去年永濟三中開展的英語演講比賽中，一等獎獲得者、高一年級2202班李旭珍同學給大家的英語分享。

為實踐“五育”融合，培養學科素養，進一步提升學生英語口語水平和表達能力，展現學生語言風采，打造“熱愛學英語，快樂說英語”的學習氛圍，該校于去年舉行英語演講大賽。學生們在比賽中收獲知識，在競賽中歷練和成長，這是一次英語語言的展示，這是一次青春思想的激烈碰撞。該英語演講大賽為學生們提供了一個展現自我、提升自我的機會，豐富了同學們的校園生活，激發了同學們的學習熱情。

一所學校最美的風景在課堂上，在學生的青春拼搏之中。

永濟三中緊緊圍繞質量興校，強化教育教學改革，著力抓好教學管理，打好教改提升牌，以濃學風為核心、以高效課堂為陣地、以提質量為目標，打造高質量課堂模式，為學生提供優質的教育教學服務。

“教育是過程的藝術，沒有過程就沒有教育。教育的質量保障體系最重要的環節在課堂。”該校高一英語備課組組長呂海娟說，在教學中，學校強化課堂教學，課后檢測跟進。

呂海娟告訴記者，永濟三中教師課堂教學要求做到“五個清晰”：教學目標清晰、知識框架清晰、教學思路清晰、課堂語言清晰、重點要點清晰。實行“周測制度”，根據教學和學生的實際情況進行組題，開好不同層次的分析會議，細化到每一個學科，每一個學生，每一個知識點，落實解決問題的措施。一個目的，就是讓學生在每堂課上都能學會學懂、舉一反三。

在抓教育教學質量時，永濟三中積極開展學生全面提升工程、教師能力提升工程，實施課堂“五+三”動態模式，開展“四賽一課”活動。在課堂學習中實施五個環節，“五”即目標（具體目標+導入）、建構（整體學習+生成）、突破（重難易混+對話）、鞏固（消化整理+檢測）、提升（擴展練習+運用）；“三”是根據實際突出三項管理：目標清晰，每堂必測；全員關注，以后促前；智慧育人，德育滲透，從而達到課堂教學的目標。

良好的教學氛圍離不開競爭。該校強化教學成績評比，激發教師教學干勁。各個年級組分別召開期中考試質量分析會，加強質量分析，表彰優秀師生，激發學習積極性，提升教育質量。同時，該校還強化高三復習備考工作，倡導問題導學式課堂，以提升核心素養為目標，穩中求進，學練結合，確保備考成效。

一年高考六年抓。近年來，該校教育教學改革又添新舉措，成功組建永濟三中“國際雙語”初中部，堅持“一年高考六年抓”教育創新思路。在課堂教學改革方面，注重學生的主體意識，挖掘主觀能動性，倡導賞識教育，開發非智力因素，成效顯著，取得了“低進高出，高進優出”的優異成績，學校連年被評為“運城市高考質量先進校”“運城市高考質量進步校”。

該校校長馮福濤告訴記者，普通高中教育作為基礎教育的重要組成部分，必須加快實現高質量發展，所以學校要實施普通高中內涵建設行動，促進優質特色發展。在發展中，永濟三中堅持質量興校，以優質的教育教學讓來到三中的每一名學生都能在學校大踏步前進中，成為最好的自己。

賡續特色——

 全面育人優質發展

“跑在當下，贏在未來”“團結一心，勇爭第一”……每天早上，學生們響亮的口號、鏗鏘有力的腳步、昂揚抖擻的精神，展示著三中學子們積極向上的精神風貌。這是永濟三中多年來堅持的學生陽光跑操的場景。 

跑操是一項提升校園精神文化的勵志活動，引導學生在跑操中跑出雄心壯志，跑出生命的激情，跑出人生的斗志，跑出學子的青春美與精氣神。在永濟三中，跑操已經不僅僅是一種體育鍛煉活動，也是該校特色活動之一。

一直以來，永濟三中重視塑造特色，以特色立校，學校現有舞蹈協會、百人合唱協會、繪畫興趣小組、書法愛好者協會等25個學生社團，通過特色辦學助推學校不斷發展。“國學經典，涵養人生”，柳宗元國學社引導學生熱愛經典；“心靈手巧，紅色為美”，剪紙藝術社讓學生了解傳統民俗陶冶情操；“奮力拼搏，足下生根”，永濟三中足球俱樂部以足球歷練精神，促進學生身心健康發展。五彩繽紛的各種社團活動，讓孩子們在校園里快樂成長、全面發展，也留下了美好的校園記憶。

  在教育教學中，該校每學期都要開展豐富多彩的社團活動，為校園文化生活注入新的活力，不僅豐富了學生的課余生活，最大限度地滿足了學生興趣需求，也給每一個三中學子搭建起施展才華的平臺，提供了鍛煉成長的機會，有助于綜合素養的提高，為他們以后走向更廣闊的舞臺打下良好的基礎。

近年來，該校還先后在楹聯、詩詞、品德素養、法治及品德教育方面頗有建樹，榮獲“運城市教育教學質量先進校”“全國楹聯教育基地”“中華詩教先進單位”“全國名優學校”等30多項榮譽，還被破格晉升為“運城市示范高中”。

最美校園——

文化自信未來有夢

文化是一種精神期待，校園文化是學校發展的靈魂。一所學校，不可能有百年不變的校長，卻可以有千年傳承的文化。文化就是學校的底色，賦予了學生成長的印記。

漫步在永濟三中的校園，如在畫中游，給人賞心悅目、心曠神怡之感。學校綠樹成蔭，花團錦簇，曲徑通幽，亭臺雅致。移步可賞美景，登橋能聽潺潺水聲，駐足可感受傳統文化的魅力。

從教學樓上俯瞰永濟三中校園中心的“卓越廣場”，廣場猶如翩躚的鳳凰，儀態萬千，振翮欲飛。

馮福濤說，“卓越廣場”代表三中志向高遠的辦學追求。校訓石上刻著“做最好的自己”，成為學子們的勵志碑。點點滴滴的校園文化氤氳校園中，給學生以志向高遠的精神滋潤。

永濟三中積極建設文化校園、綠色校園，通過文化引領、理念引領、愿景引領，激勵學生成長，激活學校活力。永濟三中校園的長廊、石頭，每一處細節都有獨到的設計，校園環境從色彩、位置、布局以及綠化等方面，匠心獨運，精心雕琢。如：廣場上矗立著教育家孔子、陶行知，科學家錢學森、居里夫人、愛因斯坦，音樂家貝多芬6座雕像；文化墻上的寄語希望年輕人更好地珍惜時光、把握青春等，這些無不飽含著美好的向往和期待。

在永濟三中，學校的綠化面積達75%，先后被授予“山西最美校園”“山西省園林單位”等榮譽稱號，是名副其實的以環境、文化立校、特色鮮明的綠色文化名校。

青春飛揚在運動場。為了提升學校的綜合實力，提升學生綜合素質，近3年來，該校新建標準化運動場，同時提升改造籃球場、羽毛球場，為學生強健體魄、全面發展奠定了基礎。

  同時，該校的智慧教育系統也得到了迅猛發展。目前，該校擁有一座價值35萬元的創客教室、一座投資53萬元的書法教室，擁有總價值150萬元的錄播教室3座，價值350萬元的集中控制中心也落戶永濟三中校園，學校實現無線網絡全覆蓋，擁有多媒體設備49套，擁有平板教學“人人通”110套，一次可供2個班學生使用，電子班牌更是彰顯了班級文化的個性化。

  馮福濤說，學生就讀永濟三中，可享受到優越的現代化教育條件，一座享譽周邊縣域的全市高中智慧教育樣板校被社會各界關注和點贊。

多年來，永濟三中堅持“快速發展，迅速崛起”的指導思想，經過兩個“五年規劃”，迅速提升了辦學實力。學校用8年時間先后建成“八園四亭一廣場”，現在學校的育人環境得到改善，校園文化品質得到提升，環境育人的特色也得到極大彰顯。

馮福濤說，學校要高質量發展就要不斷營造濃厚的文化教育氛圍，建設書香校園，培養學生創新思維和實踐能力，提升人文素養和科學素養，為全面育人奠定堅實的基礎。近年來，在學校的發展中，永濟三中堅持全面發展的思路，著力打造人文綠色育人環境，用先進的文化引領學校發展。

  站在學校綠色的體育場上，眺望著遠處高聳的中條山，馮福濤自信地說，建設教育強國，重點在基礎教育，這是新時代普通高中高質量發展的責任和目標。未來，永濟三中將始終堅持和踐行“懷揣夢想、奮力前行”的精神，堅定信心，勇爭一流，擦亮自己的品牌，為黨育人、為國育才，以更加先進的辦學理念和更扎實的教育教學改革，讓每名三中學子成為“最好的自己”，把“為學生準備未來”的辦學理念“寫”在蒲坂大地上，為運城教育的高質量發展作貢獻。