高 超

近年來，音樂、舞蹈、美術、戲劇、戲曲等藝術形式不斷融入思政課堂，增強了思政教育的吸引力與感召力。當前“藝術+大思政”模式正成為思政實踐的新亮點，為新時代思政教育注入源源不斷的活力與生命力。

藝術賦能思政教育的核心是發(fā)揮藝術與“大思政課”協(xié)同育人效應。以美育為載體，賦予“思政小課堂”青春活力的同時，也讓“大思政課”更加深刻、廣泛地觸及學生的內心。學校可密切結合當前社會需求，構建全方位“藝術+思政”協(xié)同育人新格局，為青年學子提供正確價值觀引領，將思政小課堂與社會大課堂結合，用藝術助力鄉(xiāng)村振興，服務社會發(fā)展。

藝術融入學校思政教育的重要實施手段是創(chuàng)造性地將藝術資源轉化為思政教育內容，賦予思政課堂藝術趣味性，從而提升學生美育素養(yǎng)、增強其思想政治覺悟和價值認同。學校可以充分利用本校或外校的藝術專業(yè)資源，積極與藝術院校、文化機構達成合作，整合校內校外、線上線下的各類藝術資源，共同開發(fā)適合思政課堂的美育內容。教師可以在思政課中引入藝術相關的案例、故事或人物，通過作品分析、片段賞析、背景講解、角色扮演、情境式教學、參與式體驗等多樣化方式與思政主題轉化融合，講解與藝術體驗相輔相成，逐步引導學生深入思政主題，提高藝術思政育人的針對性和有效性，使思政教育變得更加生動、具體和富有感染力，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和參與熱情，并通過舞臺呈現、藝術展演等形式，達到美育與思政教育的融合。

在“大思政課”的框架下，時下，學校創(chuàng)新思政育人形式不斷創(chuàng)新，貼近青年學生的思想和心理，在實踐中以藝為媒，全方位激發(fā)美育思政育人新動能，積極探索、培育“藝術+思政”長效育人機制，達到了以美潤心、以美育人思政教育的目的。