吳學安

  身處網絡信息技術高度發達的時代，越來越多兒童接觸網絡，從中找尋屬于他們的快樂，這是時代發展的必然。對此，要切實做好預防低齡學生沉迷網絡工作，給孩子打造一片網絡的“藍天”。

  “觸網”低齡化凸顯了“00后”“10后”作為數字原住民在使用網絡工具方面的優勢，但也給傳統的教育方式和網絡安全帶來了很大挑戰。網絡是一把“雙刃劍”，未成年人可以通過網絡汲取知識、拓展視野，當然網絡世界也暗藏風險。青少年群體社會經歷不足，生活習慣尚處于形成階段，面對開放的網絡，缺乏辨別力和自制力。面對虛擬世界，一些成癮性網絡游戲、不良小說、互聯網賭博等，嚴重影響了中小學生的學習進步和身心健康。不少自制力稍差的成人都可能深陷其中難以自拔，更何況辨別力、自制力更差的孩子們。

對此，需要推動“清朗”系列專項行動等網絡環境整治行動的開展，為未成年人營造積極向上、文明健康的網絡氛圍。貫徹落實《未成年人網絡保護條例》相關要求，集中整治在首頁首屏、彈窗、熱搜等醒目位置呈現涉未成年人不良內容，嚴管兒童智能設備信息內容安全，防范未成年人網絡沉迷，對問題突出平臺、機構和賬號從嚴采取處置處罰措施。

要想讓預防沉迷網絡教育引導工作見成效，學校、家庭、社會還需打出“組合拳”，引導孩子正確認識網絡。家庭和學校都應盡早開展兒童網絡素養教育，并普及網絡安全法治教育。面對孩子對網絡產生的好奇心理，學校和教師應該理性看待，積極引導孩子認識網絡的工具性，讓網絡服務于孩子，方便孩子的生活、學習。家長要盡可能多地陪伴孩子，與孩子進行平等對話和互動，多帶孩子親近大自然，開發孩子多方面的興趣愛好；對孩子上網時間進行合理控制，加強上網行為的引導和監管。家長和教師要有意識培養孩子的自制力、自控力，引導他們學會合理使用網絡，養成良好的上網習慣,幫助孩子健康成長。