記者 范 娜 通訊員 劉 榮

人勤春來早，春耕正當(dāng)時。在全市進入春耕春種的關(guān)鍵時節(jié)，日前，市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局及時發(fā)布《運城市2024年主要農(nóng)作物科學(xué)施肥指導(dǎo)意見》（以下簡稱《意見》），旨在指導(dǎo)農(nóng)民群眾科學(xué)施肥，提高肥料利用率，減少環(huán)境污染，提高農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量和品質(zhì)。

《意見》提出了科學(xué)施肥的總體原則，強調(diào)高產(chǎn)、經(jīng)濟、綠色相協(xié)調(diào)，注重環(huán)保施肥。強調(diào)了有機無機肥料相結(jié)合，提倡大量施用有機肥料，推廣農(nóng)作物秸稈還田。同時，提出農(nóng)機與農(nóng)藝相結(jié)合，提高肥料利用率，加快施肥方式轉(zhuǎn)變。

多年來，我市積極推廣科學(xué)施肥技術(shù)，為農(nóng)民提供全面、精準(zhǔn)、高效的施肥指導(dǎo)服務(wù)，助力農(nóng)業(yè)綠色高質(zhì)量發(fā)展。在全面推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進程中，科學(xué)施肥也成為提高農(nóng)作物產(chǎn)量和品質(zhì)、促進農(nóng)業(yè)綠色高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措。

推廣測土配方施肥技術(shù)。近幾年，我市加大測土配方施肥技術(shù)的推廣力度，組織專業(yè)技術(shù)人員深入田間地頭，開展土壤檢測、作物需肥規(guī)律研究。針對不同的主要農(nóng)作物，《意見》給出了具體的施肥建議。例如，冬小麥?zhǔn)┓蕬?yīng)注重秸稈還田，增施有機肥，調(diào)優(yōu)土壤理化性狀。玉米施肥要加大秸稈還田力度，氮肥分次施用，高產(chǎn)和缺鋅地塊增施鋅肥。果樹應(yīng)大力推廣應(yīng)用有機肥，做到有機肥無機肥配合施用。蔬菜施肥要根據(jù)不同類型采取不同措施，設(shè)施蔬菜要合理施用有機肥，調(diào)減氮磷化肥用量，露地蔬菜要提高有機肥施用比例，控氮穩(wěn)磷增鉀。這些精準(zhǔn)的施肥策略，有助于提高作物的產(chǎn)量和品質(zhì)，同時也有助于保護和改善農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境。

優(yōu)化施肥結(jié)構(gòu)，推廣水肥一體化技術(shù)。“綠意盎然田野間，有機施肥果更甜。”我市引導(dǎo)農(nóng)民減少化肥用量，增加有機肥、生物菌肥等新型肥料的應(yīng)用，提高肥料利用率。有機無機肥料相結(jié)合，加強有機肥資源無害化處理與肥料化利用。這一措施旨在通過提高有機肥的使用比例，改善土壤結(jié)構(gòu)，提升土壤肥力，從而促進作物的健康生長。同時，秸稈還田技術(shù)的推廣，不僅能夠有效利用農(nóng)業(yè)廢棄物，還能增加土壤有機質(zhì)，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)資源的循環(huán)利用。同時，我市加大水肥一體化技術(shù)推廣力度，引導(dǎo)農(nóng)民采用滴灌、噴灌等節(jié)水灌溉技術(shù)，提高水資源利用效率，實現(xiàn)節(jié)水節(jié)肥、增產(chǎn)增收。為了提高肥料的利用效率，《意見》提出了農(nóng)機與農(nóng)藝相結(jié)合的策略。通過機械深施、水肥一體化等技術(shù)的應(yīng)用，可以大幅提高肥料的利用率，減少肥料流失，這對于保護環(huán)境、節(jié)約資源具有重要意義。農(nóng)機和農(nóng)藝的結(jié)合使用，不僅提升了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率，也為農(nóng)民提供了更加便捷、高效的施肥方式。

加大政策扶持力度。為確保科學(xué)施肥工作的順利推進，提升廣大農(nóng)民的科學(xué)施肥技術(shù)水平，近兩年，我市在永濟、臨猗、芮城、新絳、夏縣、聞喜、稷山等地，建設(shè)化肥減量增效“三新”技術(shù)推廣示范區(qū)25萬余畝，在示范區(qū)的帶動推廣下，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民群眾的科學(xué)施肥技術(shù)水平得到了顯著提升。科學(xué)施肥不僅提高了農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì)，也為農(nóng)民帶來了實實在在的經(jīng)濟效益，推動了我市農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

此外，我市加大施肥技術(shù)培訓(xùn)力度，通過舉辦培訓(xùn)班、現(xiàn)場觀摩、專家指導(dǎo)等多種形式，普及科學(xué)施肥知識，提高農(nóng)民施肥技術(shù)水平。