■張玉霞

喜好舞文弄墨、頗具儒雅之風(fēng)的校長去北京育英學(xué)?？疾?，對那里角角落落因地制宜架構(gòu)的書架自然是艷羨不已。那里的孩子隨時(shí)隨地抽取書本、如饑似渴閱讀的陶醉樣子一定啟發(fā)甚至可以說是感動了他，于是，“讓涑北中學(xué)藏書走出圖書館，走進(jìn)學(xué)生中間”的想法就這么誕生了。

那是2017年的事，校園教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓的過道里突然冒出近百個(gè)書架。

一米多高的三層架子，依偎著明亮的樓道窗，那清漆的顏色泛著柔和的光，書架上齊齊整整豎立著一冊冊圖書，猶如琳瑯滿目的商品，誘惑著老師、學(xué)生們翹首駐足，汲取適合他們口味的精神食糧。

一切看起來都是那么美好而純粹。只是那時(shí)我不曾想到，也不會想到，這些書架，會與我以后的工作和生活，有怎樣的淵源。

2017年，我認(rèn)知的分水嶺。

此前，我是一個(gè)只會教英語，無任何情趣愛好，心性單純又自視清高的人，除了關(guān)注學(xué)生成績，就是侍弄咿咿呀呀學(xué)語的孩子。日子于我，亦無風(fēng)雨亦無晴地單調(diào)重復(fù)著。

然而，生活出其不意給了我致命一擊，那些挫折現(xiàn)在看來不過是人生歷練，但在當(dāng)時(shí)，卻如驚濤駭浪，瞬間將我卷入絕望的谷底。我在黑暗中無助地?fù)]手求助，感受到的除了死一般的靜寂就是窒息。

我主動要求去校圖書館，只為調(diào)養(yǎng)生息。

說心里話，去之前，我心中的圖書館，是遠(yuǎn)離塵囂的屬于清茶一杯書一本的閑散之地。

而事實(shí)上呢？

八月底的日子，溽熱依然。恰逢校藏書室從一座樓上整體搬遷到另一座樓下，十幾萬冊書如從高原疾馳而下的烈馬，浩浩蕩蕩地在校園里自西向東奔突著。而我就是那牧馬的一員，裹著嚴(yán)實(shí)的工作長袍，戴著口罩，彎下腰，吃力地與同事抬著壘滿書的竹筐，一天幾十回樓上樓下搬運(yùn)。

苦是什么？累是什么？都在濕透的衣服與滿面塵灰的大花臉上寫著。

這對于在農(nóng)村長大、十二歲就開始與母親搖轆轤過活的我來說，其實(shí)不算什么。

只是擦樓道書架的事，最初卻是很難為情了。

記得第一次擦樓道架子，恰逢英語組老師教研，他們齊刷刷從我身邊走過，一個(gè)個(gè)表情詫異，同情憐憫抑或五味雜陳都寫在臉上，似乎我就是失勢倒霉或者落難的。有心眼良善軟眼窩的朋友立馬來我面前細(xì)細(xì)寬慰，其實(shí)，那種寬慰比扇我一巴掌都讓我難過。

不過，經(jīng)歷了那一次，我反而釋然了。

夏過秋去冬又來，葉稠葉枯葉又落。

我慢慢習(xí)慣了新的工作。除了捆書、搬書，我心無旁騖擦著分給我的書架，就在一群老師與學(xué)生之間旁若無人地穿梭著。因?yàn)閭€(gè)子矮，我一手托板凳、一手端水盆，承重的手一直微微抖著。

有同事看在眼里，不無好心地提醒：“一個(gè)樓層9個(gè)架子，四層就是36個(gè)，這意味著你每天挪板凳36次，再爬上爬下36次，再加上去水房換水與爬樓梯的幾十次，你需要適當(dāng)給自己放假啊！”

其實(shí)，我最感激的卻是他說的另一句非常文藝的話：“你的心靈，像你擦的書架，干干凈凈；你的腰桿，像你擺放的書，直直挺挺！”

寒冬臘月數(shù)九天，路面結(jié)冰如鏡，水管早已凍封，我就從鍋爐里接一壺?zé)崴?，小心翼翼從校西挪到校東，省著用。

外面大雪紛飛，爬上爬下的我卻熱汗涔涔。

那年冬天，我破天荒第一次沒有感冒，而且令我?guī)锥茸タ竦氖咭膊恢味恕?/p>

保持書架清潔與架子上書的齊整，已成了融入骨子里的一種習(xí)慣，這種習(xí)慣早已與得失榮辱無關(guān)了。

我發(fā)現(xiàn)自己原來是深愛書的，我愛孩子們站在書架前專注的樣子，那是自己成就感的真正體現(xiàn)。

就在圖書館專職的那一年，我利用空閑時(shí)間，閱讀了大量詩詞古籍與文獻(xiàn)。兩年后，我在網(wǎng)絡(luò)平臺和報(bào)刊上發(fā)表了幾十篇詩詞歌賦與散文，正式進(jìn)入永濟(jì)作協(xié)。

被人恭維成才女，我的心卻如古井止水，不起半絲波瀾。

這正應(yīng)了老莊一句話：不自見，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故長。

十八歲心態(tài)的我，在勞動的洗禮下，慢慢長大。

承續(xù)二十年教齡，如今我已回歸原來的職位。但是，我依然選擇留在圖書館兼職，與那些相濡以沫的書架，朝昏憂樂每相親。

如果來涑中，你也許會碰到這樣一幅畫面——一個(gè)女教師端著水，后面跟著一個(gè)或幾個(gè)拿著英語書的學(xué)生，熱熱鬧鬧簇?fù)碇淮鹨粏枴?/p>

我不是妙手回春的白衣天使，也不是高端科技的精英人員，更不是能影響歷史或市場走向的人。但是，我兢兢業(yè)業(yè)做著分內(nèi)的事，提升自己的同時(shí)，為知識的載體除垢去塵。

我是誰呢？我是誰？我就是最幸福的勞動者——一個(gè)歡喜圖書清潔的英語老師！