歷 史 回歸教材 規范答題

關歡歡

一、復習建議

1.關注高考頂層設計，精練三年高考真題。

2021年3月12日，教育部最新發布的《通知》指出：在深化考試內容改革方面，2021年高考命題要堅持立德樹人，加強對學生德智體美勞全面發展的考查和引導。要優化情境設計，增強試題開放性、靈活性，充分發揮高考命題的育人功能和積極導向作用，引導減少死記硬背和“機械刷題”現象。

因此，我們必須認真理解歷史學科的五大核心素養，并將它們與近三年的高考真題聯系起來，逐一解讀分析。事實證明，每年的高考歷史真題都可以在前幾年的試題中找到影子。通過做真題，我們會發現和摸索出很多高考命題的思路和角度，找出其中的規律，從而更好地去強化訓練、高效復習。

2.全力回歸教材內容，緊抓歷史主干知識。

有時候，我們只顧著低頭前行，卻忘記了我們的初心。畢竟時間已經很緊，畢竟歷史高考只有十幾個題。因此，現階段我們應再次回歸教材，去關注那些最基本的內容，去緊抓歷史的主干知識。所謂歷史學科主干知識是指能構成社會歷史發展的概貌、反映人類歷史發展規律的知識。它不強調知識的覆蓋面，而是整體上把握知識點，強調某一知識點在整個知識體系中的地位和意義。這些主干知識往往是高考頻繁考查甚至是必考內容。

3.掌握歷史階段特征，形成完整知識體系。

特定的史實是與特定的時間和空間相聯系的，想要分析歷史事件發生的原因、影響，或者客觀評價歷史事件和歷史人物，就必須將研究對象置于具體的時空條件下考查，只有這樣才可能對其有準確的理解和判斷——這就需要我們熟悉掌握每個歷史階段的時代特征。

另外，還要注重知識的橫向與縱向聯系。橫向方面，如學習中國史，一定要以世界史為大背景，關注中國史與世界史之間的互動關系。也就是說，既要關注古今貫通，更要考慮中外關聯，特別是一些中外容易關聯的時期，如公元前8世紀—前3世紀、14世紀—17世紀、19世紀中期、新中國成立初期等；而中國史、世界史本身也要時時考慮政治、經濟、思想文化、國際關系、科技等之間的內在聯系，從而形成多層次、多角度、立體式的知識體系；縱向方面，要不拘泥于政治史、經濟史等傳統模式，在每個大專題下面，要進一步細化，形成若干小專題——如中國歷代土地制度、賦稅制度、監察制度、依法治國、“一帶一路”、中國傳統文化、中美關系等——這對歷史考試尤為奏效。

4.關注社會熱點問題，有的放矢有備無患。

高考歷史試題從來不回避熱點問題，因此，對熱點問題的關注，有助于我們更好地備考。熱點問題一般分為三種：

（1）長效熱點，如社會轉型、中國傳統文化、民生問題、民主法治建設等。

（2）周年熱點，如中國共產黨誕辰100周年、深圳改革開放40周年、中國入世20周年、蘇聯解體30周年、九一八事變90周年、西藏和平解放70周年、辛亥革命110周年、清末新政120周年、太平天國運動170周年、德意志統一150周年、巴黎公社革命150周年等。

（3）時政熱點，如鄉村振興戰略、依法治國、“十四五”規劃、構建公共衛生體系、中國特色大國外交等。

二、規范答題

1.選擇題

選擇題掌握答題的技巧，可以起到事半功倍的效果。首先，閱讀題干時，要劃出關鍵的時間、空間、人物、句子、語法結構等信息，并結合所學知識分析題干所要考查的內容；其次，要注意標點符號的作用，如省略號后面的文字，往往都是與答案有重要關聯的信息；分號可能表明并列、轉折、遞進等信息；再次，要關注邏輯與語氣詞，它們有可能會體現出轉折、假設、因果、遞進、否定、肯定、贊揚、貶抑等方面的意思；最后，分析四個選項：是不是符合史實？是不是符合題干信息？是不是符合邏輯？是不是絕對化、片面化？經過這四方面的篩選，結果就肯定是正確答案了。

2.材料題

在材料題的審題方面，則要去找三個關鍵點：（1）材料的中心論點，一般來說材料的中心論點要么是材料第一句，要么是材料最后一句。  

（2）材料的層次和要點關鍵詞（時間、空間、限定詞、主題字眼等），材料分層一般以句號、分號或省略號為界限，讀完后要分層歸納材料要點。  

（3）尋找關聯點，即尋找材料與設問之間的關聯點、材料與材料之間的關聯點和材料與教材之間的關聯點。經過這樣的分析，做題的思路自然就清晰了。總之，只要認真復習，檢點到位，就能取得較好的成績。