本報記者 李宏偉

“20世紀60年代，一個名字響徹神州大地，他的精神如一座豐碑矗立在蘭考，矗立在中國大地，他就是‘黨的好干部’‘人民的好公仆’‘縣委書記的好榜樣’焦裕祿……”動聽的音樂，聲情并茂的講述。這是山西新產(chǎn)業(yè)技師學院（運城市機電工程學校）（以下簡稱：山新院）黨委委員鮑進軍的一堂微黨課。這是山新院堅持黨建領航、思政育人教育教學的樣態(tài)。

黨建領航夯根基，思政育人潤成長。2024年以來，山新院黨委緊緊圍繞運城市委“一城兩區(qū)三門戶”目標和思路，全面貫徹黨的教育方針，緊扣“為黨育人、為國育才”根本任務，立足該校自身資源稟賦，明確提出“一牽引兩全力”“固本興新”發(fā)展思路，以“五彩同繪、品質(zhì)山新院”特色黨建為牽引，依托“十大工程”“十大行動”，全力夯實中職教育基本盤，全力開辟社會培訓育人新賽道，以高質(zhì)量黨建引領學校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，促進學校在職業(yè)教育道路上行穩(wěn)致遠，實現(xiàn)了黨建與教育教學事業(yè)發(fā)展同頻共振。

   筑牢根基——

 黨建領航有方向

“同學們，學習為了什么？我們的青春在哪里？就在腳下，在勇毅前行的征途中，在激情燃燒的歲月里……”一天晚自習上，山新院黨委書記田峰走進對口高考部三年級教室，和同學們共同探討奮斗、共話青春理想的價值。他用幽默的話語點燃學生的興趣，通過身邊真實案例和自身經(jīng)歷詮釋了為自己學習，為所愛的人學習，為祖國、民族和偉大時代學習的道理，給學生們上了一堂聲情并茂又內(nèi)涵豐富的思政課。

在山新院，黨委書記田峰和普通教師一樣，進課堂、講黨課、上思政課。一個學期的課排得滿滿的。今年開學時，他為電商2474班學生講授了《哲學與人生》的思政課。田峰緊扣馬克思主義哲學核心原理，緊密結合電商專業(yè)發(fā)展實際與學生成長需求，通過闡釋“實事求是”“對立統(tǒng)一”等觀點、剖析行業(yè)典型案例、組織互動討論，實現(xiàn)思政教育與專業(yè)教育深度融合，有效發(fā)揮思政課立德樹人主渠道作用。

“人人能講思政課、個個會講新思想。”在山新院，這是領導干部和教師的“看家本領”。校領導帶頭走上講臺，講授專題黨課、大思政課，黨員講微黨課，成為該校加強思想引領的生動注腳。

該校各教研室黨員教師也積極參與聽課，課后圍繞授課思路、內(nèi)容設計、專業(yè)融合路徑、師生互動方式等方面開展集中點評。這種“帶頭授課+集體聽課+點評學習”聯(lián)動機制，不僅讓優(yōu)質(zhì)教學經(jīng)驗快速輻射，更以點帶面推動學校“課堂革命”向縱深發(fā)展，為構建“思政課程+課程思政”協(xié)同育人體系、培養(yǎng)兼具專業(yè)能力與責任擔當?shù)募夹g技能人才筑牢課堂根基。

近年來，山新院堅定將黨建工作擺在首位，持續(xù)強化對人才培養(yǎng)、學科專業(yè)、師資隊伍建設等工作的政治引領，形成了由校黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、各單位分工負責、全校上下聯(lián)動推進的工作格局，為全面推進黨建工作提供堅強組織保證。

為了保障黨建工作全方位走深走實，該校首先從學習抓起，堅持全員理論學習系統(tǒng)化、經(jīng)常化。堅持系統(tǒng)規(guī)劃“學”，實行“1+1+N”黨委理論學習中心組學習制度，一月一天集中學習、一月一次擴大會議學習、N次日常學習；堅持多維觸角“學”，開展“讀書潤心”行動，讓黨員干部的思想在交流中碰撞，在碰撞中感悟，在感悟中升華；堅持融入實踐“學”，圍繞辦好師生實事、攻堅重點項目、解決發(fā)展難題等多個方面，切實將學習成果與學校發(fā)展藍圖有機結合，融入學校“十大工程”“十大行動”實踐工作中，推動學校高質(zhì)量發(fā)展的過程。其次，創(chuàng)新實施“黨建+業(yè)務”融合模式，組織建設提質(zhì)增效。班子成員帶頭“揭榜掛帥”、攻堅克難，推進“十大綜合治理工程”，營造風清氣正、干事創(chuàng)業(yè)的政治生態(tài)，在全校上下形成了三級聯(lián)動、蓬勃向上的澎湃動力。

黨委帶頭沖。學校健全領導值班制度，黨委“帶著干、教著辦、做給看”，制定第二專項議題制度“聽匯報、統(tǒng)思想、明要求”；聚焦“四大狠抓”即狠抓常規(guī)管理、狠抓專業(yè)建設、狠抓大賽、狠抓社會培訓，以靶向施策筑牢發(fā)展根基。

中層扎實動。學校明確職責邊界、職責清單，每周召開部門例會、匯報會，剛性執(zhí)行“當日工作當日畢、當周工作當周結”工作要求。

全員齊上陣。在實踐中，深化“三講”教學機制，即青年教師亮相課、骨干教師展示課、高級講師示范課，守好教學主陣地，夯實育人硬實力。開展教職工“我的學校我做主、我為學校獻一計”建言活動，人人為學校發(fā)展貢獻“金點子”。

經(jīng)過一年多的實踐，該校將黨建工作貫穿辦學治校全過程，深度融入人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新等各方面，形成了特色鮮明、成效顯著的發(fā)展格局，學校發(fā)展活力不斷涌現(xiàn)。

 創(chuàng)新賦能——

 “五彩同繪”聚合力

當正午的陽光灑滿教學樓，當課間的喧囂漸次褪去，一陣激昂悠揚的旋律便會準時在山新院校園的上空回蕩。從《走向復興》的鏗鏘誓言到《歌唱祖國》的深情告白，從《沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國》的堅定信仰到《少年中國說》的青春朝氣，校園廣播站的午間紅色歌曲時段，正以最動聽的方式，為師生們開啟一段滌蕩心靈的紅色之旅。

為推進鑄魂育人工程落地見效，該校開展紅色歌曲傳唱活動，以紅色歌曲鑄魂育人。每天中午飯后時段，校園廣播站播放紅色歌曲，用旋律傳遞力量，用歌聲凝聚人心。此項活動的開展，不僅是校園文化生活的溫馨點綴，更是該校將紅色教育融入日常、嵌入細節(jié)，讓師生在耳濡目染中接受思想洗禮，在潛移默化中堅定理想信念，讓紅色基因跨越時空，與當代青年產(chǎn)生深度共鳴，厚植鑄魂育人工程底色的生動實踐。

2024年以來，該校創(chuàng)新黨建工作，構建“五彩同繪、品質(zhì)山新院”特色黨建模式，通過“五彩”板塊分別聚焦政治建設、文化傳承、職業(yè)教育、青年培養(yǎng)、銀發(fā)力量，覆蓋黨建工作多個維度，形成系統(tǒng)完整的黨建體系，讓黨建工作與學校辦學方向、發(fā)展目標一致，相互促進。

筑牢信仰紅，凝聚發(fā)展之“魂”。該校積極引導全體師生牢固樹立鮮明的政治立場，堅決聽黨話、跟黨走，讓信仰紅成為青年發(fā)展的底色，讓紅色精神引領學生成長，促進教育的發(fā)展。

弘揚傳統(tǒng)金，聚焦發(fā)展之“核”。在實踐中，該校積極傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過開放教育平臺讓館藏圖書“走”出來；豐富校園文化活動，讓青年學子“動”起來；強化思政課堂功能，讓傳統(tǒng)文化“融”進來；開發(fā)編印校本教材，讓古文經(jīng)典“活”起來等方式，讓優(yōu)秀文化的金色陽光點亮成長，為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎。

同繪職業(yè)藍，夯實發(fā)展之“基”。該校強化“以賽促教、以賽促學、以賽促改、以賽促建”理念，建立黨建帶頭人和職教帶頭人的“雙帶頭人”雙向培育機制，激勵廣大教師積極投身教師教學能力大賽、班主任能力大賽、職業(yè)技能競賽等三大賽事提檔升級，以職業(yè)競賽推動專業(yè)建設、內(nèi)涵建設、項目建設，提高職業(yè)教育質(zhì)量，提升職業(yè)競賽水平，拓寬創(chuàng)業(yè)就業(yè)渠道，形成“中等職業(yè)教育+高級技工教育”的品牌形象和競爭優(yōu)勢。

綻放青春綠，強化發(fā)展之“本”。該校圍繞“為黨育人、為國育才”根本任務，堅持“黨建引領+團建賦能”工作理念，以黨員先鋒示范崗為牽引，著力打造青年讀書分享會、青年理論宣講團、青年志愿服務隊、千名青年進百企等團青品牌，在“黨建搭平臺，群團齊勠力”的濃厚氛圍中凝聚青年力量，激發(fā)青春動能。

彰顯老驥銀，融合發(fā)展之“力”。老教師、老黨員是學校發(fā)展的重要力量。該校充分調(diào)動離退休老干部、老黨員、老教師參與學校辦學治校的積極性、主動性和創(chuàng)造性，以“銀發(fā)工作室”“銀發(fā)大講堂”“銀發(fā)建言堂”為平臺，引導學校各類銀發(fā)人才在學校管理、教學教研、技能培訓等方面發(fā)揮“銀發(fā)先鋒”力量，在傳幫帶中彰顯“離崗不離黨，退休不褪色”的“銀齡”政治本色。

田峰說，可以說，“五彩同繪、品質(zhì)山新院”調(diào)動了廣大教師和學生的積極性，讓大家找到自己的理想，找到未來的目標。在實踐中，學校不斷在內(nèi)涵挖掘上再深化，豐富“五彩”時代內(nèi)涵。這就是緊跟時代發(fā)展和黨的最新要求，結合職業(yè)教育發(fā)展趨勢和運城經(jīng)濟社會發(fā)展需求，不斷豐富“五彩同繪、品質(zhì)山新院”特色黨建模式的時代內(nèi)涵。“信仰紅”進一步強化政治引領與職業(yè)教育的結合；“傳統(tǒng)金”多融入運城本地非遺文化和特色產(chǎn)業(yè)文化，增強文化傳承的地域性和針對性；“職業(yè)藍”聚焦新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需求，加強智能制造、現(xiàn)代信息等新興專業(yè)的黨建引領；“青春綠”結合青年學生思想特點，融入新媒體元素；“老驥銀”拓展銀發(fā)人才參與產(chǎn)教融合、技術指導的渠道。通過不斷實踐，讓“五彩”內(nèi)涵始終與時代同步、與發(fā)展同頻。

  “黨建+”育才——

  融合發(fā)展促成長

課堂以“天氣預報”為情景主線，貫穿始終，通過“單詞學習—默寫鞏固—句型操練—框架構建—實戰(zhàn)應用”五步教學法，引導學生逐步掌握描述天氣的核心詞匯與句型。小組合作環(huán)節(jié)中，學生化身“天氣預報員”進行情景展示，將語言知識轉化為實踐能力，課堂氛圍活躍，實現(xiàn)了“做中學、學中做”。這是該校二年級黨員教師講示范課的場景。在山新院，通過“黨建+”教學的示范實踐，帶動課堂創(chuàng)新、教學提升。

在實踐中，該校積極推進“黨建+”工作模式，以黨建工作與教學、科研、就業(yè)等工作的銜接相融，將黨建工作成果轉化為推動學校發(fā)展的實際效能。這種模式激發(fā)廣大教師教學改革的思路和方法創(chuàng)新，推動課程思政建設走深走實。同時，該校把黨建帶頭人和職教帶頭人的“雙帶頭人”培育、職業(yè)競賽等“職業(yè)藍”成果轉化為專業(yè)建設優(yōu)勢，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強學生就業(yè)競爭力，擴大了學校的社會影響力。

黨建+教學，打造優(yōu)質(zhì)教育之基。在實踐中，將黨建與職業(yè)競賽、課程思政結合，“大賽提質(zhì)”工程成效凸顯，在山西省第十九屆職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽中語文團隊獲一等獎，汽修團隊獲專業(yè)組三等獎；在省級班主任能力大賽中，三組同志6人次分別獲得名班主任工作室、業(yè)務能力組、育人單項三等獎；29個思政微課和1個特色文化育人品牌被認定為省級項目；2025年職教高考取得歷史性突破，本科達線5人，本專科達線率98.4%，真正實現(xiàn)“低進高出、高進優(yōu)出”的目標。

黨建+產(chǎn)教，拓寬全面育人的路徑。該校與阿里巴巴、天貓養(yǎng)車、海爾、大運汽車等知名企業(yè)建立深度合作關系，共建“教學+實訓+就業(yè)”一體化產(chǎn)教融合基地，形成“招生即招工、入校即入企”的閉環(huán)培養(yǎng)模式，真正實現(xiàn)“教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈”的四鏈銜接。

黨建+資源，豐富校校聯(lián)盟的教育資源。攜手杭州技師學院、蘇州技師學院、常州技師學院等6所“職教領域‘雙一流’”院校，締結校校戰(zhàn)略聯(lián)盟，建立合作伙伴關系，搭建中高技貫通培養(yǎng)立交橋，為學生成長成才拓寬通道；積極對接7位運城籍非遺傳承者，促成非遺大師工作室入駐學校，全面提升非遺傳承的知名度、影響力、美譽度，切實將非遺傳承深度融入育人體系，從社團活動、課程內(nèi)容、專業(yè)建設三大維度構建技能人才培養(yǎng)新陣地。

同時，該校在黨建工作中，加強服務社會職能，社會培訓規(guī)模持續(xù)擴大，年培訓超6000人次，助力2000余人持證上崗；“鹽湖水泵產(chǎn)業(yè)學院”正式揭牌，縣校合作、企校聯(lián)動深入開展，逐步形成緊密對接我市“產(chǎn)業(yè)地圖”的職業(yè)技能培訓體系，在服務運城經(jīng)濟社會發(fā)展中展現(xiàn)技師學院的擔當作為。扎實推動4個省級項目，項目資金超千萬，精準投向?qū)W校專業(yè)建設、內(nèi)涵建設、人才隊伍建設等關鍵領域，形成全方位發(fā)展支撐體系，為學院高質(zhì)量發(fā)展注入磅礴動能，激發(fā)強勁發(fā)展活力。

在提升育人質(zhì)量的同時，該校深耕文化底蘊，助力校園文化提質(zhì)。近年來，該校不斷推動校園文化建設提檔達標，呈現(xiàn)欣欣向榮、朝氣蓬勃、活力四射的新形象。校園文化建設成果豐碩，校訓墻、宗旨石、文化長廊、桂衡書吧等成為亮麗風景線，文化育人功能持續(xù)增強，校園面貌煥然一新，提升了學校的整體形象。

田峰表示，下一步，山新院將不斷探索“五彩同繪、品質(zhì)山新院”特色黨建模式推廣應用路徑，擴大模式的輻射范圍和示范效應。通過專題培訓、經(jīng)驗分享等方式，推動各系部、各部門結合自身實際應用完善該模式，形成全校黨建工作“一盤棋”格局，打造出獨具特色的“五彩同繪、品質(zhì)山新院”特色黨建模式，推動山新院黨建工作高質(zhì)量發(fā)展。