□王天源

為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育，發(fā)揮獨(dú)特的育人功能，最近教育部發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育的通知》。通知明確要求：規(guī)范校園用字，在教育教學(xué)活動(dòng)中自覺抵制忽視漢字書寫規(guī)范、書寫技法、審美特征，故意將漢字筆畫和結(jié)構(gòu)進(jìn)行粗俗、草率變形的“丑書”“怪書”。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)用語用字規(guī)范化“啄木鳥”行動(dòng)。為了貫徹落實(shí)好《通知》精神，提出以下三點(diǎn)建議：

提高對(duì)規(guī)范漢字書寫重大意義的認(rèn)識(shí)。漢字是中華文化的重要載體和鮮明標(biāo)志，中華民族的形成和發(fā)展離不開漢字的維系。規(guī)范漢字是國家通用文字，規(guī)范漢字書寫能力是中小學(xué)生必備的基本技能，是語言文字應(yīng)用能力的重要體現(xiàn)，是國民教育和中國特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。規(guī)范漢字書寫教育在培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華優(yōu)秀語言文化、培育審美能力和提高規(guī)范使用國家通用語言文字意識(shí)等方面發(fā)揮重要作用。要引導(dǎo)學(xué)生深入了解漢字蘊(yùn)含的歷史文化價(jià)值，感悟漢字文化內(nèi)涵，堅(jiān)定文化自信，增強(qiáng)規(guī)范漢字書寫的主動(dòng)性和自覺性。

培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范漢字書寫的習(xí)慣和能力。堅(jiān)持尊重規(guī)律，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和身心發(fā)展水平進(jìn)行書寫教育。讓學(xué)生掌握正確的書寫姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到書寫坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)要正確，堅(jiān)持做到“三個(gè)一”(即眼離書本一尺、胸離桌子一拳、手離筆尖一寸)，及時(shí)矯正和預(yù)防“脊柱側(cè)彎”和“小眼鏡”。寫字時(shí)，要正確掌握漢字的筆畫筆順、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)，注意點(diǎn)橫豎撇捺，一筆一畫寫，認(rèn)真學(xué)會(huì)書寫正楷字和規(guī)范的行楷字，不斷提高書寫質(zhì)量和速度，努力做到書寫規(guī)范、端正、整潔、美觀、流利，寫出的字讓人愛看、耐看。

建立長效機(jī)制，讓規(guī)范漢字書寫教育工作落到實(shí)處。統(tǒng)籌發(fā)揮一、二課堂作用，保障語文課每周安排一課時(shí)書法課。充分發(fā)揮書法課堂主渠道作用，教師要作好示范、加強(qiáng)指導(dǎo)。同時(shí)，還可以利用課后服務(wù)時(shí)段進(jìn)行寫字訓(xùn)練，學(xué)校積極創(chuàng)辦學(xué)生書法社團(tuán)，組織學(xué)生書法作品比賽、展示、研學(xué)等。將規(guī)范漢字書寫融入校園文化建設(shè)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境、陶冶師生情操、激發(fā)書寫興趣、增強(qiáng)數(shù)字賦能，積極探索數(shù)字化技術(shù)手段賦能漢字書寫的新模式，將規(guī)范漢字書寫納入有關(guān)考核評(píng)價(jià)內(nèi)容，確保規(guī)范漢字書寫教育經(jīng)?；㈤L效化。

全市中小學(xué)校要加大宣傳力度，扎實(shí)搞好工作，總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)，積極做好規(guī)范漢字書寫教育和推廣，讓廣大中小學(xué)生用心用情寫好漢字，以學(xué)校為切口帶動(dòng)全社會(huì)形成重視規(guī)范漢字書寫、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的良好風(fēng)尚。