□記者 陳怡霏 

人生百年，立于幼學。學前教育在教育中的地位舉足輕重。近年來，我市在辦好優質普惠的學前教育方面積極探索，在辦園數量和結構持續優化的同時，還在教育內容提質升級上下功夫，打造了一個個極具活力與新意的特色園，全面推進“五育并舉”，從“幼有所育”邁向“幼有優育”。

你見過擁有氣象監測設備的幼兒園嗎？剛進鹽湖區南城中心幼兒園的大門，便被一個電子屏幕吸引，上面顯示著當日的氣溫、風向、風速、降水量等。連接屏幕的，是圓柱形的量雨器、專業的風速變速器和風向變送器。這是該園為了開發氣象課程，培養孩子科學興趣而專門引進的一套設備。

動手實踐 記者 杜磊 攝

當科學可觸可感后，興趣便被激發。該校一老師說：“現在一下課，孩子們就會跑到操場上觀察天氣變化，還會主動學習關于氣象的知識，更善于思考了。”

或者，你見過一所幼兒園就是一家文化館嗎？來到我市薈萃幼兒園，家鄉一詞似乎有了更具象化的表達。黃河從哪里發源、入海？運城13個縣（市、區）是什么樣貌？答案都在幼兒園里精美的墻繪上。在這里，黃河文化、家鄉民俗“觸手可及”，孩子們可以通過游戲，體驗各縣風土人情。

而你又見過現實中的“森林王國”嗎？與空間受限的城區幼兒園不同，位于東郭鎮的鹽湖區第八實驗幼兒園，進一步發揮自己鄉村園的優勢，主打“自然教育”。

該園室外運動場超過1000平方米，不僅有游樂場、籃球場，還有一個小養殖場，養兔、養雞，在這里都可以實現。驚蟄時，孩子們就去觀察螞蟻洞；植樹節時，孩子們一起辨認樹種、播撒耕種；春分時，孩子們用雞窩里的雞蛋做立蛋游戲……真正把教育過程融入自然生態。

特色園層出不窮，幼師的專業素質也在同步提高。“遇到問題時，我們會鼓勵孩子自己先思考，而不是直接提供答案。”幼師董菁表示，和以往直接灌輸式的教育不同，如今的她們更注重培養孩子的自主性、探索欲，增強孩子的動手能力。

“年輕化”“高素質”正成為幼師群體的代名詞。“現在我們園里教師的學歷基本上都是專科和本科，還有一名研究生。”南城中心幼兒園園長馬建華說。

市直機關幼兒園辦公室主任趙曉娟告訴記者，年輕的老師越來越多，且有想法、有創意，讓整個幼兒園都活力十足。“此外，我們還開展了‘青藍結對幫扶’計劃，讓有經驗的幼師帶領年輕老師一起成長和進步”。

老師們敬業負責，家長們更放心了。“每學期結束，老師都會來家訪，和我們分享孩子的成長和變化，非常有耐心。”家住萬榮的張女士說。

“我家孩子上小班，班主任經常在微信群里記錄孩子的上課情況，當天給我反饋；每學期開學時的家長會上還會告知我們這學期的教學安排，我們都非常信賴老師。”鹽湖區家長淮驍說，今年六一國際兒童節，幼兒園邀請家長和孩子一起徒步，在活動中增進親子關系。

當幼兒園不僅是幼兒園，孩子不僅是聆聽者，幼師不僅是傳授者，家長也不再是旁觀者時，教育的內涵便得以顯現。未來，我市將進一步深化教育改革，努力實現讓孩子快樂、教師幸福、家長滿意的美好愿景，打造更多家門口的優質幼兒園，真正辦好讓群眾滿意的學前教育。