李廷洲

近日，《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》印發(fā)。這是繼2018年印發(fā)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》之后，再次以黨中央、國(guó)務(wù)院的名義對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)作出頂層設(shè)計(jì)和戰(zhàn)略部署，意義重大。

強(qiáng)教必先強(qiáng)師，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)最重要的基礎(chǔ)工作。以教育家精神引領(lǐng)激勵(lì)廣大教師自覺(jué)踐行立德樹(shù)人使命，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，是加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育的必然要求。《意見(jiàn)》面向2035年提出了前瞻性的戰(zhàn)略目標(biāo)，從加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想政治建設(shè)、涵養(yǎng)高尚師德師風(fēng)、提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、加強(qiáng)教師權(quán)益保障、弘揚(yáng)尊師重教社會(huì)風(fēng)尚5個(gè)方面作出戰(zhàn)略部署，具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性和前瞻性，且有諸多亮點(diǎn)和政策突破。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想政治建設(shè)，涵養(yǎng)高尚師德師風(fēng)?！靶挠写笪摇⒅琳\(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操”是教育家精神的重要內(nèi)涵?！兑庖?jiàn)》強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)理想信念教育，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)黨建引領(lǐng)，堅(jiān)持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師自律自強(qiáng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)培養(yǎng)，堅(jiān)持師德違規(guī)“零容忍”，這是堅(jiān)持教育家精神鑄魂強(qiáng)師的關(guān)鍵。

致力于全面提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)提高師范教育水平，在源頭上提高教師隊(duì)伍質(zhì)量?！兑庖?jiàn)》強(qiáng)調(diào)要健全中國(guó)特色教師教育體系。大力支持師范院校建設(shè)，全面提升師范教育水平，并提出堅(jiān)持師范院校教師教育第一職責(zé)，這是推動(dòng)師范院校聚焦教師培養(yǎng)主業(yè)的重要舉措?！兑庖?jiàn)》同時(shí)提出，以“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”為引領(lǐng)，支持“雙一流”建設(shè)高校為代表的高水平院校為中小學(xué)校培養(yǎng)研究生層次優(yōu)秀教師。這也是提高教師教育質(zhì)量的重要保障。我國(guó)教師學(xué)歷水平盡管整體上有所提高，但與教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的要求及與發(fā)達(dá)國(guó)家的水平相比還存在一定差距。對(duì)此，《意見(jiàn)》提出“強(qiáng)化高層次教師培養(yǎng)，為幼兒園、小學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)本科及以上層次教師，中學(xué)教師培養(yǎng)逐步實(shí)現(xiàn)以研究生層次為主。實(shí)施教師學(xué)歷提升計(jì)劃”。這一舉措旨在對(duì)標(biāo)世界教育強(qiáng)國(guó)，打造一支具有更高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

加強(qiáng)教師權(quán)益保障，提高教師職業(yè)吸引力。《意見(jiàn)》從健全中小學(xué)教師工資長(zhǎng)效聯(lián)動(dòng)機(jī)制，鞏固義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平成果，再度明確了加大各級(jí)各類(lèi)教師待遇保障力度的要求，作出了系統(tǒng)部署。另外，《意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)維護(hù)教師教育懲戒權(quán)，支持教師維護(hù)合法權(quán)益，大力減輕教師負(fù)擔(dān)，對(duì)于解決實(shí)踐中的難題、提高教師職業(yè)吸引力具有重要意義。