□王天源

今年4月23日是第29個“世界讀書日”。讀書決定一個人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個民族的素質(zhì)和力量，影響一個國家的前途和命運(yùn)。

對于一個國家來說，一所學(xué)校的圖書館可以是微不足道的，也可以是舉足輕重的。其間的差別，就在于我們對中小學(xué)圖書館價值的認(rèn)識。沒有圖書館的學(xué)校是不完整的，但擁有了圖書館卻不能有效利用、甚至只當(dāng)擺設(shè)的學(xué)校同樣是不完整的。無論從促進(jìn)人的全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)，還是從實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的發(fā)展要求看，中小學(xué)圖書館都不該被漠視或者淡忘，而應(yīng)該成為推進(jìn)素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書習(xí)慣的重要陣地。

中小學(xué)圖書館應(yīng)成為“育人”的陣地。愛因斯坦曾經(jīng)說過，真正的教育成果，是在學(xué)校里學(xué)的知識全部忘光之后還能留下的那部分東西。他說出了學(xué)校在培養(yǎng)完整人格上的重要使命。學(xué)生時期，是一個建立自己“精神賬戶”的重要階段，一個人的閱讀史就是一個人的精神成長史。讀書塑造人生，真正的閱讀，不是純粹為了學(xué)習(xí)，而應(yīng)該成為學(xué)生的生活方式并伴隨他們的一生。圖書館是“人類知識的寶庫”，它具有課堂教學(xué)無法涵蓋的博大與精深，也發(fā)揮著現(xiàn)代媒體無法替代的職能與作用，理應(yīng)在“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”上承擔(dān)起重要責(zé)任。

中小學(xué)圖書館也應(yīng)成為“教改”的陣地。要讓圖書館發(fā)揮更大作用，就要將圖書館工作主動融入學(xué)校的教育教學(xué)過程中。隨著新時代新課程改革的不斷推進(jìn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式都發(fā)生了較大的變化。師生在課堂之外的學(xué)習(xí)空間越來越大，僅僅依靠教材遠(yuǎn)不能滿足師生的需要。這意味著圖書館在教學(xué)過程中承擔(dān)起更大的責(zé)任，它將為師生提供更為豐富和優(yōu)質(zhì)的資源，成為學(xué)校教改教研的重要幫手，成為師生拓寬視野的第二課堂。

中小學(xué)圖書館更應(yīng)成為“文化”的陣地。圖書館潛藏著文化底蘊(yùn)，應(yīng)成為師生最向往的地方，成為學(xué)校教書育人的另一個中心。學(xué)校要加強(qiáng)圖書館建設(shè)，努力提升圖書館的吸引力，增添師生喜歡的好書籍，不斷提高學(xué)生對文化藝術(shù)的欣賞運(yùn)用能力。校園不僅是城市吸納知識、信息、人才的場所，更是城市文化的高地。如果說中小學(xué)圖書館的建設(shè)關(guān)系著“書香校園”的成長，那么一個個“書香校園”的形成所帶動的將是一個“書香中國”的崛起，中華大地也就會涌現(xiàn)出千千萬萬個“閱讀明星”。

從這個意義上說，充分發(fā)揮中小學(xué)圖書館的作用至關(guān)重要，對中小學(xué)圖書館的潛能開發(fā)任重道遠(yuǎn)。