姚 瑞

沒有一朵花，一開始就是一朵花，每一朵花的綻放必然要從種子開始，種植、發(fā)芽、生根、澆水、成長、開花……三年的教學實踐，讓我深深感受到，愛是教育的源泉，只要心中有愛，行動用心，孩子們就會快樂地成長。

在教學一線生涯中，我在內(nèi)心深處不斷思考著這些問題：如何教書育人？如何打破師生之間的壁壘？如何轉化問題學生？在閱讀中，答案都逐漸清晰起來。尤其是我在讀了《走在新教育路上》《享受教育》《校園里的守望者》等書籍后，獲得了許多寶貴的教學育人的知識，了解了教師是教育的守望者，是孩子們成長的指明燈，而且要有源源不斷的愛心、耐心和恒心。于是在從教的道路上，我逐漸領悟到愛是教育的源泉，教師有了愛，才會對自己的教育對象充滿信心和愛心。

曾經(jīng)班級里有一個可愛的小男孩小強，他上課好動、散漫，下課追逐打鬧，喜歡動手動腳，頻頻引發(fā)同學間的矛盾；衛(wèi)生習慣不良，座位下面臟亂差，抽屜里雜亂無章。許多同學都對他進行指責，排斥他，不愿意與他交往，他每天都要惹出一點事情，這讓我束手無策。

后來我在與他談心時了解到，他也渴望改變自己的壞習慣，但自一年級至今，已有三年時光，仍然未能改善。他深感這無法糾正，乃是天生的。于是，我向這位學生傳達了只要你有決心，就一定能夠成功的理念。他回答得爽快且堅定，然而有關他的“告狀事件”并未因此而減少。

我思忖著最要緊的不是馬上去解決問題，而是要得到小強的信任和尊重，否則會適得其反。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)他把班里的勞動工具擺放得整整齊齊，于是我立即在課堂上給予他表揚。或許他以往受到的老師的表揚較少，當我表揚他時，他害羞地笑了，盡管如此，我可以看出他內(nèi)心其實非常高興。自此以后，他的每一點進步我都會給予積極評價。在課堂以外的時間里，我也留心他的日常生活，與他一同游戲，下五子棋等。漸漸地，我們的關系親近起來。

“你能將勞動工具擺放得如此有序，在其他領域，只要你肯努力，也必定會做得很好！”“你與老師相處融洽，相信你對待同學友好，同學們也一定會愿意與你交往。”在學習生活中，我不斷地鼓勵小強。

經(jīng)過一學期的努力，他在課堂上開始認真聽講，座位衛(wèi)生狀況也有所改善，書桌抽屜里不再雜亂，與同學之間的關系也在逐步改善。

愛的教育能夠釋放偉大的力量。在教學育人的道路上，學生們?nèi)缍涠洹磅r花”，只要我們用心培育，以愛賦能，每一個孩子都會茁壯成長為獨特的“花”，散發(fā)出屬于自己的芬芳。

（作者單位：臨猗縣廟上鄉(xiāng)初級中學校）