郭 華

黨的二十大報告指出：“教育是國之大計、黨之大計。培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題。育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。”班主任作為學校落實立德樹人根本任務的主力軍，要善用“大思政課”，將其用“足”、用“活”、用“實”，引領廣大青年樹立遠大理想、錘煉品德修為、勇于砥礪奮斗，以聰明才智貢獻國家，以開拓進取服務社會。

  善于用“足”大師資體系，樹立班級遠大理想

習近平總書記明確指出，青年理想遠大、信念堅定，是一個國家、一個民族無堅不摧的前進動力。新時代中國青年要樹立共產主義遠大理想，堅定中國特色社會主義共同理想，毫不動搖堅持和加強黨的全面領導，秉持“請黨放心、強國有我”的信念誓言，強化責任意識和擔當意識。集體是一種很大的教育力量，班主任要善于用“足”大師資體系引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，用好“請進來”的外部力量，堅定學生崇高理想信仰。根據學校教學主題和教學設計，班主任可邀請大國工匠、英雄人物、時代楷模等先進代表，以及黨史館、革命紀念館、博物館、烈士陵園等紅色基地講解員參與思政課、主題班會和班級特色活動，通過講述他們的自身經歷，以真情實感去感染和引導學生。與此同時，班主任要抓住學校黨員領導干部這一“關鍵少數”，注重以落實黨建工作責任制和意識形態工作責任制為抓手，充分發揮學校黨員領導干部在班集體理想信念教育中的“頭雁效應”和示范作用。

善于用“活”大資源平臺，凝聚班級育人合力

“大思政課”要充分用好學校、家庭和社會資源，構建學校家庭社會協同育人新生態。

班主任要充分利用好高考動員、表彰總結、成人禮、藝術節、運動會等大型活動，發揮好校園文化長廊等文化宣傳陣地的作用，教育引導學生厚植愛國主義情懷、增長知識見識、培養奮斗精神。

家庭是人生的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭教育在學生習慣養成、品格塑造、人格形成等方面發揮著至關重要的作用。為了提升育人實效，家庭應積極主動承擔起育人的主體責任。

優秀傳統文化資源、紅色資源、網絡思政資源是“大思政課”學習的重要內容，班主任要嚴格甄選、有效運用好各類社會資源，切實提升班級“大思政課”的思想引領力和內容吸引力。

善于用“實”社會“大課堂”，提升學生實踐能力

實踐性在思政課教學中具有重要意義。用科學理論培養人，必須要重視思政課的實踐性，把思政“小課堂”同社會“大課堂”結合起來。培養學生的創新精神和實踐能力，班主任必須用“實”社會“大課堂”。

一是要堅持問題導向，注重培養學生分析和解決現實問題的能力。班主任要立足學生的思想和心理困惑，精準回應學生關心關注的熱點、疑點、難點問題，激發學生參與綜合實踐活動的積極性和主動性。二是要精心設計課程內容，將社會“大課堂”有機融入班集體活動的各方面，突出社會“大課堂”的實踐導向，悉心挖掘實踐活動中的教育素材，不斷提升學生的觀察力、思考力、記憶力和想象力。三是不斷提升社會“大課堂”的質量與水平，在社會“大課堂”的評價環節，尤其要注重發揮學生的主體性，切實提升學生解決實際問題的能力和水平。

       （作者單位:新絳中學）