運城日報訊（記者 邢智軒）為推動到村工作大學生成長成才、發揮作用，聞喜縣探索建立“管、育、考、用”全方位培養模式，優化全鏈條培養機制，助力大學生扎根基層、服務基層、實現自我。

“五子”活動“鋪路搭橋”。一是遍訪群眾“串門子”。大學生到村工作2個月內對全村農戶進行集中遍訪，結合日常工作做好常態化走訪，進一步明確群眾訴求，拉近干群關系。二是結合實際“想法子”。結合“串門子”梳理的“村情”臺賬和問題清單，依據輕重緩急、難易程度，制定季度安排、年度計劃、在村任職規劃。三是對癥下藥“開方子”。在民生小事上創優服務，在村級大事上統籌協調、爭取上級支持，在發展難事上分步實施、分層推進。四是培養鍛煉“搭臺子”。實行“鄉鎮干部+村干部+鄉土人才”三類人員導師幫帶制，以“五員”身份為切入點，讓到村工作大學生深度參與鄉村工作。搭建“桐鄉先鋒”交流互助平臺，在規范工作的同時加強對到村工作大學生的關心關愛。五是強化管理“寫本子”。統一印制發放學習筆記本、工作日志本和村情民意記錄本，實行日記、月結、季檢查、年度集中展評，確保各項任務有序推進。

“六項”考核激發動力。堅持以考促干、嚴管厚愛，促進到村工作大學生扎根基層、建功立業。從“德、能、勤、績、廉、學”6個方面定性考核，突出“五子”專項行動、為村辦事、個人能力提升等方面的考核占比，實行“一季一考核”“半年一通報”的考評舉措，采取鄉鎮干部點評、同事互評、黨員群眾測評等方式吸納各方意見，充分傳導壓力，激發干事動力。

“十個一”行動融入基層。通過組織一次“進村入戶察民情”調研活動、舉辦一次“旗幟鮮明講政治”宣講活動、組織一場“健身打卡提精神”文體活動、舉辦一場“筑夢青春燃活力”匯演活動、開展一次“工作實績勤記錄”展評活動、開展一次“我為群眾辦實事”演講活動、開展一次“學習先進爭上游”觀摩活動、開展一次“比學趕超促提升”培訓活動、開展一次“技能評比長才干”競賽活動、開展一次“基層舞臺展風采”報道活動，促進到村工作大學生融入基層，切實摸清村情民情、理清發展思路、辦好民生實事，書寫“鄉村振興萬人計劃”的“后半篇”文章。