羅樹庚

科學教育是建設科技強國的重要內容。將科學教育落深落實，教育管理部門和學校需要積極作為，打好基礎，落實全面育人。

加強協同育人，解決教育資源供給不足的問題。教育管理部門應立足校內、借力校外，在區域層面有清晰的工作機制調動校外資源，鼓勵社會力量特別是科技專家參與中小學科學教育，大力促進校內、校外資源在科學教育上同頻共振、同心同向。

完善支持體系，解決重知識、輕實踐的問題。現實中，不少科學教師在教學中存在重知識、輕實踐的問題。因此，學校要構建基于情境、問題導向、深度學習、高度參與的教學形態，推動學生自主、合作、探究學習，著力培養學生的科學精神、科學思維、科學方法和科學探究能力，通過開齊、開足、開好實驗課，研制中小學實驗教學基本目錄，充分發揮初中學業水平考試中實驗測驗的導向作用，強化實驗教學在科學教育中的重要地位。

側重因地制宜，解決科學教育資源分布不平衡的問題。相對落實好有關科學技術普及工作以及新時代中小學科學教育工作，需要地方政府因地制宜，加強系統規劃。各地在落實中小學科學教育過程中，既要因地制宜，又要努力突破限制障礙。

加強中小學科學教育，僅僅靠學校還遠遠不夠。把宏觀的戰略變成具體的戰術，必須有配套的實施辦法。以區域為單位制定符合本地區特點的具體細則，能讓宏觀的決策更快落地生根、開花結果。