臨猗縣教育局黨組書記、局長 張朋林

百年大計，教育為本。在全市慶祝第39個教師節暨助推康杰中學高質量發展會議上，市委書記丁小強發表重要講話，其思路宏闊、視野超前、立意高遠，為河東教育高質量發展指明了前進方向，提供了根本遵循，增強了臨猗教育重塑輝煌的決心，提升了古郇教育再回河東“一陣”的信心。

◆傳揚“一種精神”

這種精神指“八冠精神”（1978—1985臨猗高考成績在全省八連冠），具體解讀為：“專業至上”，就是要凸顯教育教學能力在改革發展中的核心作用，真正讓本領過硬的人得實惠、受尊重、有奔頭；“敢為人先”，就是要強調創新探索在改革發展中的驅動作用，不斷形成“牽一發而動全身，動一子而活全盤”的態勢；“團結奉獻”，就是要堅定精神作風在改革發展中的護航作用，全面凝聚發展強大能量；“滾石上山”，就是要發揮目標理想在改革發展中的牽引作用，通過3年—5年的時間，努力實現“凡是前三，必有臨猗”的發展目標。

◆貫穿“一條主線”

這條主線，指教育教學全過程的閉環管理，重點體現：“中心不偏移”，把教育教學工作作為發展的中軸線，其它一切工作堅決不允許脫離教育教學獨立開展；“教學全閉環”，實現研教材、備教案、抓批改、精課堂全閉環管控，查缺補漏，形成二次循環；“指標硬提升”，全力聚焦高考、中考兩個人民群眾關心的硬指標，全力進入全市第一方陣的居上位置；“素質廣拓展”，將理想信念教育、體育藝術教育、閱讀寫字教育等全方位融入教育教學全過程，讓臨猗的學生面對未來，更加從容不迫。

◆真抓“一系列改革”

堅定不移推進“五權下放”賦能改革（教育管理上向校長下放財務管理自主權、團隊組建自主權、教學管理自主權、考核評比自主權、特色創建自主權）、“三力合聚”教學改革（教學管理上實施教研力、課堂力、批改力全面向質量提升匯聚）、“雙線并進”管理改革（各學段縱向聚力，公、民辦橫向聚力），在隊伍管理上實施以“因需設崗、以崗定人、薪隨崗變、合同管理”為核心的全員聘任改革，在全系統以“八冠精神”引領教育事業實現新的突破。

◆精壯“三支隊伍”

  這三支隊伍是宏觀把向的機關隊伍、拉車奔跑的校長隊伍（包含中層）、夯基壘臺的教師隊伍，其決定根本，左右未來。機關隊伍抓增效，牢固確立“服務、指導、引路”三個功能定位，選內行人干內行事，讓懂教育的人來辦教育；校長中層抓激勵，打破論資排輩，頂住人情關系，注重創新實干，將有理想、善思考、懂業務、敢碰硬、會管理的人選拔到拉車的“頭馬”位置；教育隊伍抓厚愛，要體現在教師“減負”、培訓“精準”、績效“公平”、職稱評模“優先”、大事和難事的“解決”上，真正讓教師輕裝上陣、回歸本真、全心全意教書育人。

◆實施“四大工程”

一是“一桶水”工程，以校園招聘為依托，優化培訓方式，抓實教學過程，真正做到“要給學生一杯水，教師要有一桶水”；二是“一堂課”工程，打造各學科、各學段、各章節精品課程，真正以課堂高質量引領成績大突破；三是“一本賬”工程，重點在校長、班主任、科任教師三個層級管好強弱年級、強弱學科、強弱學生三本賬，讓每一個學生、每一個學科都能實現進步；四是“一座山”工程，各學段、各年級、各學科要以現在的實際發展為起點，在全省、全市大坐標中找位置、定目標，堅定朝著“重塑八冠精神，再回河東一陣”的山峰邁進，全力推動臨猗教育高考質量發展堅實邁進全市第一方陣。

  站立于廣袤厚重的河東大地，呼吸著新時代的氣息，全體臨猗教育人將始終高舉教育大旗，全面增強育人本領，不忘初心，牢記使命，銳意進取，埋頭苦干，不斷滿足人民群眾對優質教育資源的美好向往，努力為運城經濟社會高質量發展培養更多的高素質人才、為加快構建高質量教育體系，建設區域性教育中心貢獻力量！