記者 李宏偉

“每天，我們在這里一起玩耍、一起成長。就像這一棵棵櫻桃小樹苗一樣，在中心園的這片沃土上，放飛夢想，茁壯成長。因為這里‘櫻桃最紅，孩子最美’……”近日，在萬榮縣通化鎮中心幼兒園，大班小朋友謝雨晨化身小導游講解該園的櫻桃文化特色。

通化鎮是萬榮縣有名的櫻桃種植基地，通化鎮中心幼兒園以“櫻桃最紅，孩子最美”為辦園理念，并形成以“櫻桃為美”的特色園所文化。該園根植地域、富有鄉情的辦學理念得到了家長的好評，也成為該園的特色和亮點。

近年來，萬榮縣積極落實“十四五”學前教育發展提升行動計劃，按照“優化資源、規范管理、建強隊伍、惠澤幼兒”的思路，扎實推進學前教育提檔升級，構建了覆蓋城鄉、布局合理、硬件齊全的學前教育服務體系，全力辦好新時代人民滿意的學前教育，讓萬榮城鄉的孩子們享受到“幼有優育”帶來的快樂和幸福。

近日，萬榮縣實驗幼兒園給孩子們上科技交通試驗課。記者 閆 鑫 攝

“新建+提質”——

幼兒園里變化大

七彩的跑道、漂亮的操場、溫馨的教室、各種活動室……去年新建的萬榮縣七一幼兒園是一所4軌制高標準幼兒園，該園設施一流，設備齊全，環境幽雅，成長環境自主、寬松、安全，為幼兒享受優質教育奠定了良好基礎，為萬榮縣城西部群眾提供了一個高標準的幼兒園。

“在以前，從沒有想到過孩子能夠上到這樣一所好幼兒園。現在的七一幼兒園，孩子不僅上學方便，而且質量還很好，我每天送孩子上學都是一種幸福。”家長李蓉蓉高興地說。

園長張丹敏告訴記者：“七一幼兒園創建于黨的二十大勝利召開之際，響亮的名字蘊含著黨和人民對學前教育高質量發展的期待，因此我們要一步一個腳印地開拓進取，奮勇向前。”

學前教育普及、普惠、安全、優質發展是人民群眾對“幼有所育”的美好期盼。近年來，萬榮縣搶抓“學前教育行動計劃”機遇，累計投資上億元，先后實施城鄉新建幼兒園、農村閑置校舍改擴建幼兒園、農村小學附屬幼兒園配備設施設備三大工程。先后新建幼兒園19所，利用農村閑置校舍改建高標準幼兒園30所，為69所農村附屬幼兒園配備了設施設備。同時，不斷加大對普惠性民辦園扶持力度，累計投入資金300余萬元，用于各園改善硬件設施，提升了辦園條件。

通過對學前教育的一系列“新建+提質”行動，萬榮縣構建了覆蓋城鄉、布局合理、硬件齊全的學前教育服務體系，讓優質的學前教育資源惠澤千家萬戶。在建好幼兒園的同時，萬榮縣還積極規范辦學行為，引領學前教育健康向前發展。

“這幾年學前教育蓬勃發展，得益于縣委、縣政府的高屋建瓴，得益于全縣教育人的持之以恒、不斷前行。”萬榮縣教育局幼教股股長王宏麗說，在發展中，縣教育局以黨建引領發展規劃。從園所布局、隊伍建設、集團化辦園、特色化發展等方面，制定既符合國家政策，又獨具萬榮特色的學前教育發展規劃。同時，各園所守正創新，積極制定各自發展規劃，形成了“一園一規劃”“一園一特色”的新格局。

目前，在萬榮，一座座幼兒園如雨后春筍悄然建在了孤峰山下、黃河岸畔；數以萬計的圖書、玩具及齊全的生活設施充實到全縣各級各類幼兒園；大氣磅礴的園所設施，優雅的園所綠化美化，內容豐富的環境布設，令人目不暇接。全縣廣大幼兒共享優質教育資源，樂在其中，學在其中，成長在其中，滿足了群眾對優質教育的需求，實現了學前教育的高質量發展。

“優師+集團”——

優質均衡有保障

“通過跟崗學習，我們了解了六一幼兒園的課程建設、特色活動、養成教育、環境創設及戶外游戲等，參觀了孩子們的課程故事、游戲故事、成長手冊、好習慣養成手冊及傳話本等，尤其是該園保教專干牛楊婧老師細致入微地講解和傳授經驗，使我們受益匪淺。”前不久，來自農村園——東埝中心幼兒園的6名教師通過在城里六一幼兒園的跟崗學習，紛紛表示收獲很大。

善之本在教，教之本在師。萬榮縣在幼教隊伍建設方面持之以恒地堅持高標準、嚴要求，對幼教隊伍的建設堅持“有”是基礎，“強”是要求，“優”是目標。乘借著國家大力發展學前教育的強勁東風，近年來，萬榮縣建立完善教師招聘機制，累計招錄幼兒教師143名。同時，率先啟動“縣管校聘”管理改革，不斷引深園內優化組合，打造了集年輕化、知識化、專業化于一體的學前教育團隊。

“通過引進人才，專業提升，多維聯動，促進城鄉學前教育整體均衡發展。”王宏麗說。

在實踐中，萬榮縣教育局通過組建學前教育專家團隊，以“精準指導、優化活動”為目的，深入基層實地指導幼兒園工作，開展青藍工程、送教下鄉等活動，推動園所快速發展。同時該縣還成立了5個學前教育集團，涵蓋27所公辦、民辦幼兒園，通過名園輸出品牌、管理互動、資源共享、捆綁考核等舉措，實現了優質教育資源的共享和增值。

在教育教學中，以“共研、共享、共創、共贏”為目標，以縣城公辦園為依托，該縣建立了5個片區聯動教研共同體，輻射全縣99所幼兒園，實現了縣、鄉、村三級聯動教研網絡全覆蓋，先后開展片區教研活動200余次，參與教師萬余人次，規范了辦園行為，提升了辦園水平，確保了教研活動的常態化和實效性，真正實現了“聯動共贏”。

在教師素質提升上，萬榮也是下足了功夫。該縣大力實施“全員提升”戰略，實現了能力提升制度化、系列化、持續化。與山西師范大學、運城幼兒師范高等專科學校等建立長期縣校合作機制，聘請20余名省內外權威幼教專家常態化開展專題培訓和業務指導，分層次、分批次對園長和骨干教師進行專業學習和跟崗實踐相結合的全員培訓。同時在全縣開展教師基本技能大賽、區域活動觀摩等大型活動，有效提升教師專業素養。

“品牌+內涵”——

“幼有優育”向未來

學前教育三年幼兒入園率達99.8%，公辦園在園幼兒占比為78.66%，普惠性幼兒園覆蓋率為99.59%……這是萬榮縣學前教育的一組數字，而數字的背后更是該縣學前教育給人民群眾帶來的滿意和幸福。

在萬榮縣通化鎮中心幼兒園，一面成語主題墻成了孩子們日常學習的場所。在這里有古代成語故事，亦有素有“三王故里”之稱的通化當地傳統故事，讓孩子們在學習經典中成長。

“通化鎮中心幼兒園將成語定為園所特色，致力于在幼兒中推廣成語，通過講成語故事、畫成語小畫、捏成語彩塑、演成語小劇等方式，讓中心園的每個孩子都成長為妙語連珠、口吐蓮花的成語寶寶。”園長趙寅杰說。

近年來，萬榮縣學前教育的高質量發展，帶來了城鄉幼兒園的顯著變化，全縣幼兒園結合本土歷史和地域文化特點，積極創設園本課程，形成園所品牌，形成了各有特色的園所文化。如城鎮幼兒園的“愛在成長”，五一幼兒園的“描靚創新底色”，實驗幼兒園的“搭建成長階梯”，示范幼兒園的“我們齊齊向上”，六一幼兒園的“桃花紅，杏花白，每個生命都精彩”，光華鄉薛吉幼兒園的“小鳳振翼”，通化鎮中心幼兒園的“櫻桃最紅，孩子最美”等等。

在園所文化的驅動下，各園的特色辦園、內涵發展不斷取得進步。近年來，萬榮縣各個幼兒園按照知行合一，將園本課程生活化、自主化、體驗化，將鮮明、獨特的文化，巧妙融入一日活動，細致入微地體現在園內環境創設的各個層面，在促進幼兒個性化發展的同時，形成“一園一品”獨具一格的辦園特色，一大批特色鮮明的幼兒園好似孩子們成長的大花園，為幼兒的多元化發展奠定堅實的基礎，讓孩子們在這里幸福生活、快樂成長。

“黨的二十大報告提出，要強化學前教育、特殊教育普惠發展。學前教育是高質量教育體系中最基礎的環節。讓群眾在家門口就擁有優質的幼兒園，這是萬榮教育人的責任和使命。下一步，我們將立足學前教育發展需求，堅持保教并舉，提升育人質量，以‘幼有優育’辦好人民群眾滿意的學前教育。”萬榮縣教育局黨組書記、局長黃俊才說。