□記者 杜磊 張筱苑 見習記者 陳怡霏

“愛我家鄉(xiāng)”——讓孩子從小對家鄉(xiāng)有一個形象的概念

“我們中國的地圖像一只雄雞！”“快看！我的家鄉(xiāng)在黃河拐彎的地方！”……新學期，當孩子和家長走進運城市薈萃幼兒園，一幅幅極具人文歷史內涵的藝術墻繪，不由得讓人眼前一亮。

這個暑期，為了給孩子們創(chuàng)造一個更具文化氛圍的校園環(huán)境，該園充分利用廊道空間，以“我的家鄉(xiāng)”“我的祖國”“共同的世界”及“黃河母親”“萬里長城”“一帶一路”為主題，精心打造出一個有文化、有故事、有體驗感的魅力校園。

走進薈萃幼兒園，如同開啟一次文化之旅，每一幅畫面都有動人的故事，每一處細節(jié)都讓你產生內心的共鳴。

開心游戲

繽紛墻繪開啟多彩世界

“小朋友們，黃河的源頭在哪里，又從哪里入海？”“你們知道什么是‘一帶一路’嗎？”……在老師的帶領下，這些問題在薈萃幼兒園都能找到答案。

“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”靜遠班的老師帶領孩子們在廊道里參觀“黃河母親”藝術墻繪時，聲情并茂地誦讀唐詩《登鸛雀樓》，以此激發(fā)孩子們對中華詩詞的興趣。

如何最大化地讓幼兒在玩中學、在學中玩，一直是該園教師們思考的課題。該園園長郭淑紅說：“我們希望通過這些形象直觀的藝術墻繪，在潛移默化中引導孩子們了解黃河歷史、領略黃河之美，不斷激發(fā)孩子們對母親河的熱愛。”

一樓北側廊道墻面精心繪制了運城13個縣（市、區(qū)）的地圖，在每幅地圖旁都標記了地標性的景點建筑。郭淑紅說：“首先要讓孩子們知道家鄉(xiāng)所處的位置，讓他們從小對家鄉(xiāng)有一個形象的概念，從而進一步了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，以家鄉(xiāng)為榮。”

在二樓南側，萬里長城的浮雕墻繪氣勢磅礴，象征著中華民族的偉大意志和凝聚力。另一側墻上，我國各個省（市、自治區(qū)）及特別行政區(qū)的地圖成為孩子們最喜歡的“打卡地”。“我們通過這樣的方式，讓孩子們了解國家是什么，讓他們對國家有了初步的概念，不斷培養(yǎng)他們愛祖國、愛家鄉(xiāng)的觀念。”郭淑紅說。

古有絲綢之路駝鈴陣陣，今有中歐班列引擎不息。在“一帶一路”主題墻繪前，孩子們跟隨老師的腳步“乘上”中歐班列，馳騁25個國家，盡情領略沿途的風土人情。

這樣的環(huán)境創(chuàng)設得到了很多家長的認可和稱贊。小朋友梁家寧的媽媽說：“幼兒園的藝術墻繪很有設計感，并且充滿童趣。孩子能在這樣的文化氛圍里度過幼兒時光真是太幸福了！”

家長丁夏告訴記者，這個學期，孩子回家后經常會問他們一些有深度的問題。比如，萬里長城究竟有多長、絲綢之路的起點在哪里。孩子在幼兒園充滿文化氣息的環(huán)境影響下，對歷史、地理等方面產生了很大興趣。

“一帶一路”中歐班列出發(fā)了

特色課程根植傳統(tǒng)文化

近年來，薈萃幼兒園把環(huán)境創(chuàng)設作為一種“隱性課程”不斷探索，同時，將環(huán)境創(chuàng)設與園本課程、主題活動、日常課程相互融合，讓幼兒們在德、智、體、美、勞各個方面不斷發(fā)展、健康成長。

走進每個班級，相對應的是不同主題、不同內容的“一班一中國”傳統(tǒng)文化項目。明德班的小朋友用廢紙箱和舊物品制作出精美的中國古典樂器；凌志班的小朋友運用各種美工材料、廢舊材料，設計制作京劇臉譜；旭日班的老師帶領孩子創(chuàng)作了滿墻的剪紙作品，讓孩子們了解中國民俗文化……一系列的課程設計不僅培養(yǎng)了孩子對傳統(tǒng)文化的興趣，同時拓展了孩子的想象力和創(chuàng)造力，鍛煉了孩子的動手能力。

紅色文化筑牢教育之根

“園長阿姨，什么是愛國？”

“愛國可以很簡單，撿起垃圾就是愛國。”

回憶一次回答小朋友問題的場景，郭淑紅印象深刻，“我們從大處著眼、小處著手，在一點一滴中培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，引導孩子講文明、懂禮貌，幫他們‘扣好人生第一粒扣子’”。

近年來，薈萃幼兒園全力打造“紅色陣地”黨建品牌，設立了“紅色精神強黨性，墻壁文化潤心靈”為主題的紅色教育長廊，現(xiàn)在已經成為該園熱門“打卡地”。

與此同時，該園還創(chuàng)設了“黨是太陽我是花，童心向黨永不變”“冠軍夢從這里出發(fā)”“一帶一路看世界”“鑄魂潤心、點亮未來”等28項原創(chuàng)主題活動，以及傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日主題教育、“我是幸福中國娃”“小劇場大夢想”“身邊的榜樣”“我是紅色小主播”等園本特色活動，以紅色文化浸潤教育理念，以紅色精神指導教學實踐，讓孩子們從小樹立正確的人生觀和價值觀。