記者 李宏偉

鹽湖區魏風小學一學生正在上“魔法課堂”。 資料照片

已是春暖花開的時節，本是孩子們享受美好的校園時光。然而為了抗擊疫情，保障他們未來更好地學習生活，面對疫情我們仍然不能放松警惕，不能有任何的松懈，因而廣大的學子們仍然要堅持居家學習，不能開學！從2月10日開始，我市中小學校廣大學子已經在網上“開學”，開始上“在線課堂”。老師和學生“宅”在家里，老師們變身網絡主播，學生們成了老師的粉絲。這種“家即校、校即家”利用時空網絡連線課堂的模式成了目前新的教學生態。而要打造好這種教學新生態離不開家校完美的融合，離不開家長和老師們的全力配合完成，這也是我市教育人提倡的家校聯合的進一步延伸，對促進拓展教學生態起到了積極的作用。

“宅”家學子  

我的時間我做主

開始上直播課已經十多天了，某校初三學生王嘉楠同學覺得這段時間收獲很大，老師們和平時的講課一樣，講的也很精彩。另外，課余時間的內容也很豐富，有健康眼保健操，還有健身操，還能聽音樂，感覺比以前在學校里還要豐富多彩。但是，自己每天的時間感覺不夠用，滿滿的。總想有自己的一些時間，這幾天她抽出一些時間開始閱讀在寒假前準備的閱讀書籍。

某校高二學生許宇同學說，自己的自學能力不強，直播課剛開始，父母時時陪在身邊，感覺都不知怎樣學習了。但是父母不在身邊的時候，也沒有老師在身邊監督，自己又控制不住，總想拿起手機。不像在課堂上，一走神老師就能及時提醒，而直播課老師看不見。為此，父母給他想了一些辦法，讓他克服手機依賴癥。現在好多了，自己上課注意力明顯提高，學習效益也提高了。

在隨機和一些孩子聊天時，記者了解到，我市教育系統開展的網絡在線教學構筑了疫情時期我市教育的教學新生態，應該說效果非常明顯，孩子們在積極適應這種教學新模式。但是，在采訪中，記者發現，隨著在線教學時間的一天天推移，時間的變化，也讓一些孩子的心態發生了變化。上直播課已過原先的新鮮期，在加上缺少老師的監管，孩子們上課走神的多了，掛網干其他的多了，玩手機的多了，這些令老師們很擔心。另外，總是“宅”在家里，讓許多孩子的心理發生變化，情緒不穩定。如何讓孩子們更好地堅持上好目前的在線教學課而不耽誤學業？如何保持良好的心態？

快樂中學習      

給“宅”家學子溫暖的空間

在今年這個特殊的“學期”，不僅考驗著每個孩子的學習自制力，也考驗著家長耐力，同時也考量著我們學校教育的能力。要想讓孩子們度過這段學習時光，不能靠簡單粗暴的方法來約束孩子和監督孩子，要讓他們在快樂中學習，在溫暖中樂學，這對疫情期間我們的教育是一件不容易的事情，但是又是必須做好的一件事情，因為孩子們的學習時光不等人，學期不等人。

要解決這個問題還是要解決好家長和學校的溝通問題。“教師如何與家長有效溝通”是很多教師的必修課。而在家校溝通平臺這個新媒介下，教師還需要注意很多方面，比如溝通要定時及時、點面結合、互相尊重、重視反饋等。建議教師定時及時地進行家校溝通。針對此情況，教師可以在家校溝通平臺上組建班級的時候，就發布班級公告，說明自己的工作時間和回復習慣，讓家長先心中有數，知道什么時間找老師，老師一般會多久回復。建議教師在一對多溝通的同時也要注意一對一等等。

為了解決網絡教學中存在的枯燥不生動問題，記者了解到，時下鹽湖區魏風小學開展的“魔法課堂”就讓孩子們眼睛一亮，興趣盎然，學習效果較好。

鹽湖區魏風小學發揮智慧校園信息化的優勢，利用互聯網平臺，組織實施線上教育教學活動，搭建空中“魔法課堂”，全面指導學生居家學習，做到限時限量、合理安排、“魔力”四射。通過“德育陣地”魔法盒，帶領學生走進防疫阻擊戰中的溫暖瞬間，透過“防疫戰爭”的先進事跡、英雄人物，弘揚社會美德，讓學生敬畏生命、熱愛我們的祖國。進行“學科知識”魔法盒，注重課中按照“慢、短、少”基本思路：教學節奏慢、教學進度慢，上課時間短、知識點少、作業布置少。從而實現線上教學“細、透、實”的基本要求，讓學生聽懂、學會、注重落實。開展“評價”魔法盒，進行魏風“自覺自律小神龍”、后稷“勤勉小種子”評選活動，人人申報，主動踐行。通過爸爸媽媽的監督，引導學生居家學習自覺自律，認真完成督導學習評價量表。開展“動感地帶”魔法盒，帶領學生動起來。讓孩子們在長時間線上學習后，一定要注意動靜結合、勞逸結合，緩解視疲勞。空中“魔法課堂”是魏風小學送給孩子、家長的特殊學習單。營造了學生們特殊時期溫馨的學習氛圍，真正給學生們一張溫暖的課桌，受到廣大家長和學生的好評。

甘做引路人      

給“宅”家學子精細化服務

近段時間以來，我市教育系統廣大教師努力奮戰在網絡教學一線，他們不畏艱險、任勞任怨、嚴格管理，科學引導學生們在較長的在線學習中，不斷調整自我，克服種種困難，不斷進步成長。他們甘做引路人，讓學生們的“宅”家學習有成果有進步。

疫情以來，河津中學高二年級主任劉永斌老師不畏艱難，他積極組織高二年級師生網絡教學相關事宜。一方面召集所有班主任和部分教師在學校書庫將學生新學年課本和學案人手一套清點好綁好，做到萬無一失；另一方面，組織“精兵強將”按照預定路線分片區給學生送書送學案到村到小區，確保所有學生都有課本學案，不誤學習，受到廣大學生家長的廣泛好評。與此同時，教師用書也責成專人配送，確保備課講課不耽擱，讓教師安心備好課、上好特殊時期每一節網課。

而康杰中學老師馮雷杰在疫情期間也甘做“宅”家學子的領路人。作為一名實驗班班主任，馮老師深知自己肩負著42個家庭的期望，責任重大。為了讓實驗班學生高效學習，他首先建立了班級網上學習組織機構，班主任管理班長和學習委員，學習委員成立課代表微信群，方便及時統計學習中的問題；班長成立小組組長群，負責各小組每一天的作業任務落實；每個小組長成立小組群，負責下發每一天各科老師的學習任務。馮老師每天在這些群里與學生溝通，了解學生對教師的要求和建議，了解學生的在線學習和完成作業情況。每天堅持和有問題的學生打電話溝通，為孩子們知識上解惑，心理上疏導。在馮老師的精心安排和輔導下，全班42名學生學習勁頭不減，學習效果明顯，真正做到了離校不離學，離班不離心。

經典書目         

讓“宅”家學子在書中留住光陰

在學習的同時，可以讓孩子們讀幾本書。在這個延長的假期里，也是一個難得的假期閱讀時光。一部名著，一部好的書籍，其中一首經典小詩或一篇經典美文，都能讓學生在閱讀中喜悅，也通過閱讀使自己輕松起來，快樂起來。這樣也能排解孩子們在網絡學習中的煩惱，消除學習的枯燥，從書中汲取智慧和知識，提高自身素養和知識積累，讓書留住他們“宅”家難忘的光陰。

下面是臨晉中學正高級教師南哲曲老師給學生們推薦的40部經典書籍。以饗廣大學子。

數學與自然科學方面：

1.《天才引導的歷程：數學中的偉大定理》；2.《萬物簡史》；3.《時間簡史》；4.《上帝擲骰子嗎？》；5.《世界史上的科學技術》；6.《自私的基因》；7.《物理世界奇遇記》。

哲學與社會科學方面

8.《中國哲學名著選讀》；9.《蘇菲的世界》；10.《人生哲思錄》；11.《生活中的經濟學》；12.《牛奶可樂經濟學》；13.《民主的模式》；14.《近距離看美國》；15.《文明的沖突與世界秩序的重選》；16.《烏合之眾：大眾心理學研究》。

歷史與人物傳記方面

17.《呂著中國通史》；18.《中國史大綱》；19.《近代中國的新陳代謝》；20.《萬歷十五年》；21.《全球通史：從史前史到21世紀》；22.《大國的興衰》；23.《人間魯迅》；24.《巨人三傳》；25.《蘇東坡傳》。

藝術與文學經典方面

26.《美的歷程》；27.《美的歷史》；28.《泰戈爾詩選》；29.《人類的群星閃耀時》；30.《哈姆雷特》；31.《戰爭與和平》；32.《變形記》；33.《麥田里的守望者》；34.《百年孤獨》；35.《肖申克的救贖》；36.《紅樓夢》；37.《圍城》；38.《邊城》；39.《傅雷家書》；40.《平凡的世界》。