記者 南 遼

10月20日清晨，臨猗縣臨晉中學教室窗欞外的落葉紛飛，寒意濃濃，高三教學樓里卻涌動著比夏日更熾烈的拼搏熱潮。走廊上、辦公室里、課堂中，總能看到一個步履匆匆、激情洋溢的身影——年級組長華國平。

和備課組老師研討教學策略，在歷史課上用鮮活的案例點燃學生的思維火花，細致核查教學常規落實情況，課間和情緒低落的學生促膝談心……冷風拂過他略顯疲憊的臉龐，卻吹不滅他眼中對教育的熱忱。這位堅守教育一線近20年的共產黨員，以獨到的管理藝術、扎實的專業功底、高度的責任感與不懈的追求，在平凡崗位上書寫著不凡的教育篇章。

率先垂范 做團隊的“定盤星”

“火車跑得快，全靠車頭帶。”華國平深知，作為高三年級的領頭人，自己的一言一行都是團隊的風向標。他始終以黨員標準嚴格自律，用實際行動踐行“要求老師做到的，自己必須首先做到”的承諾。

無論寒暑，只要學生在校，每天5時50分，華國平的身影必定準時出現在校園，在督促早操、巡視早讀中開啟忙碌的一天。從晨光熹微到夜色深沉，直到晚上11時查寢完畢，他才離校返家。這份雷打不動的堅守，讓他成為年級師生心中堅實的“定盤星”。

華國平時時以一個優秀共產黨員和優秀教師的標準嚴格要求自己，在備課、批改作業等教學環節，始終力求極致。他主張教育管理要因材施教：對缺乏自信的孩子多給予肯定與認可；對個性較強的孩子，課上嚴肅指出問題，課下及時安撫引導。他常和老師們說：“我們做出的任何一點舉動，都應該本著教育孩子的目的。無論是表揚、批評還是談心，出發點都是希望孩子好。只要真心為孩子好，哪怕是批評，孩子也終會理解。”

對待年級教師，華國平更像貼心的“大家長”。他深知教師的精神狀態直接影響學生的學習效率，所以他更加關注教師生活，助力教師成長，努力營造積極向上的團隊氛圍。“把進取的心態傳遞給老師，老師心態好了，學生才能更好。”在他的帶領下，臨晉中學2023年高考成績取得顯著突破，一本達線人數大幅提升，二本達線率實現歷史性跨越，這份成績凝聚著整個年級團隊的汗水與智慧。

激情授課 讓歷史“活”起來

三尺講臺是華國平最熟悉的“戰場”。任教近20年，他雖然可以脫離課本將歷史脈絡信手拈來，但是每節課前仍會結合最新教學要求反復打磨教案。面對歷史學科常被貼上的“枯燥”標簽，他始終堅信：“歷史知識是恒定的，但傳授的方式必須與時俱進、因人而異。”

華國平堅持站著講課，“走上講臺，就得拿出百分百的激情，這是對學生最基本的尊重。”他精心準備每一堂課，憑借扎實的專業能力和嫻熟的課堂駕馭技巧，將晦澀的知識點轉化為生動的講解。他常常走下講臺，深入學生中間，通過提問、討論、互動，變教師的“講”為學生的“學”，讓每個學生都能參與其中，學生們評價他的課：“有勁”！

面對不斷變化的教材和新的學生群體，華國平不斷探索新的教學方法，致力于調動不同學生的學習積極性。他深知，唯有讓歷史“活”起來，才能真正走入學生心里。這份對教學的執著追求與卓越能力，為他贏得了廣泛認可。他先后獲得山西省優秀班主任、運城市優秀教師、運城市學科帶頭人、運城市教學能手等榮譽稱號，還在參加運城市首屆“賽講課”活動中斬獲一等獎。

育心為本 用愛照亮成長路

“現在這個階段是高三的‘爬坡期’，不僅要抓成績，更要護心態。”在華國平看來，年級管理的核心是“主動發現需求，用心回應期待”。華國平尤其關注青春期學生的心理特點。他認為，“對孩子行為習慣的培養和對他們身心健康的關注，缺一不可。一些看似叛逆或出格的行為，往往是學生渴望被關注的表現，不能簡單視為對老師的挑戰，要精準把握其心理，并給予恰當引導。”

華國平的學生中有一位成績優異但性格內向的男生，了解到該生來自單親家庭且心理壓力較大后，華國平給予了特別關注。當該生因與同學發生小矛盾而出現手抖等軀體化癥狀時，華國平沒有責備，而是耐心開導，并積極聯系家長，將其及時送醫進行專業診治。該生在藥物治療期間，華國平持續關注其狀況。當該生康復返校，主動拿著零食走進他辦公室時，華國平明白，信任的橋梁已悄然架起。這位學生逐漸敞開心扉，變得愿意主動與人交流。

“教育是播種的過程，需要等待與堅守。”華國平從不放棄任何一名學生。曾有一名學生復讀期間感到迷茫、想要放棄，一條求助短信發到了華國平的手機上。他多次主動聯系該生，耐心傾聽并予以鼓勵，為學生提供精神支持。一年的關注下，這名學生最終考上了理想大學。“教育要有愛心、耐心、信心，要把學生當作自己的孩子來培養，給予他們全方位的關注、關心、鼓勵和支持，這對他們的成長至關重要。”這是他常掛在嘴邊的話，更是他日復一日踐行的行動準則。

從清晨的校園到深夜的燈火，華國平用日復一日的堅守與付出，生動詮釋了一名基層教育工作者的職責與擔當。他以身作則，凝聚團隊力量；他深耕教學，點燃學生求知之火；他用心育人，守護青春成長之路。在臨晉中學這片育人沃土上，他帶著團隊和“孩子們”，在高考備考沖刺的道路上穩步前行，向著下一個“豐收”奮力奔跑。