在診室里，我遇到一位母親帶著8歲的兒子小宇（化名）前來咨詢。孩子頻繁眨眼、清嗓子，還不時發出怪異聲響，課堂上多次被老師誤認為“故意搗亂”。經過評估，小宇被診斷為抽動障礙。這并非個例，數據顯示，我國學齡兒童抽動癥患病率已達2.5%。作為精神科醫生，我深切感受到：唯有科學認知與溫暖陪伴，才能為這些“愛動天使”撐起一片晴空。

一、抽動癥：被誤解的“壞習慣”

抽動癥并非孩子“淘氣”或“故意作對”，而是由遺傳、神經遞質失衡、心理壓力等多因素引發的神經發育障礙。典型表現為不自主地眨眼睛、吸鼻、甩頭、怪叫等運動或發聲抽動，常常伴有注意力缺陷、強迫行為等精神障礙。其癥狀具有波動性，緊張時加重，專注時減輕，睡眠中消失。

二、治療之道：多維度協同干預

1.非藥物干預措施

家庭環境：營造輕松氛圍，避免反復提醒抽動行為，可通過親子游戲、戶外活動轉移注意力。

行為訓練：習慣逆轉訓練（如用聳肩替代眨眼）、放松訓練等可有效降低抽動頻率。

校園支持：與教師溝通調整教學方式，如減少公開批評、允許課間短暫休息。

2.藥物治療精準施策

中重度患兒可采用硫必利、可樂定等藥物調節神經遞質，中醫藥（如菖麻熄風片）及穴位貼敷可作為輔助。需注意：藥物需嚴格遵醫囑調整劑量，定期評估療效與副作用。

3.新興療法點亮希望

國際研究顯示，Ecopipam、Gemlapodect等新藥及神經調控技術（如經顱磁刺激）進入臨床試驗階段，為難治性病例提供新方向。

三、家庭護理：細節中的大愛

生活管理：保證充足睡眠（建議9小時以上），飲食規避咖啡因、添加劑，多攝入富含鎂、鋅的食物。

心理護航：通過繪畫、沙盤等非語言方式疏導情緒，避免“貼標簽”造成二次傷害。

家校聯動：建議學校建立“抽動癥學生檔案”，記錄癥狀變化與干預效果，形成教育合力。

四、社會認知：讓理解消融偏見

抽動癥患兒常因怪異動作遭受嘲笑，需通過社區宣傳、校園講座普及疾病知識。2024年《中國兒童發展綱要》明確提出將抽動癥納入特殊教育支持范疇，我們期待更包容的社會環境。

抽動癥如同命運給孩子的一道“成長考題”，考驗著家長的耐心、醫生的專業與社會的大愛。作為醫生，我始終相信：科學的干預、溫暖的陪伴、包容的環境，終將助力這些“愛動天使”綻放獨特光彩。讓我們攜手同行，用愛與理解書寫更溫暖的明天。（作者系稷山縣精神病醫院精神科醫師）

（白高榕）