夏日的蟬鳴裹挾著躁動，芮城縣人民法院陌南法庭的門被輕輕推開。離婚的年輕父母因為孩子的探望問題產生矛盾，希望法庭能給一個合理的判決。父母的溝通壁壘與祖輩的深切思念，讓年幼的孩子驚慌失措、無所適從，壓抑的抽泣聲讓人心疼。

“按法律判！我要求開庭，我和被告沒什么好說的。孩子是我家血脈，必須讓她見爺爺奶奶，我一個月必須看4次，孩子爺爺奶奶的生日、我的生日孩子必須來，寒暑假孩子也必須要在我家住一段時間。”孩子父親態度強硬。

“不是我不想讓孩子見老人，孩子每次見完爺爺奶奶，回來都要情緒低落很久。”孩子媽媽解釋道。

“媽媽說想爺爺奶奶會生病，可是我就是想爸爸、爺爺、奶奶……”孩子哇一聲哭出來。

法官王安東聽了各方的表述，明白這場看似簡單的“要不要探望”之爭，實則是一場“如何讓愛不缺席”的沉重答卷。沒有急于推進流程，他拉著雙方坐下，用一番推心置腹的話語叩擊人心：“孩子不是物件，判決能劃定‘探望權’，卻劃不出她心里的牽掛。如果簡單判了，將來執行時孩子躲在被子里哭，夾在兩個大人中間，你們忍心嗎？孩子的世界很單純，需要爸爸媽媽的關愛，也需要父母祖輩擰成一股繩的‘溫暖支撐’。爺爺奶奶想孫女是親情，媽媽顧慮孩子的情緒是母愛，可你們想過嗎？孩子夾在中間不敢說想，才是最傷她的‘心結’。”

這番話讓雙方都冷靜下來。法官趁熱打鐵：“開庭判決或許能結案，但真正的圓滿，是讓孩子以后想起探望時，心里滿是期待而不是害怕，不是夾在你們大人之間難以抉擇。咱們一起找找辦法，讓老人見到孩子、讓媽媽放心放手、讓孩子笑得踏實，這才是對她成長最好的判決，不是嗎？”

法官明白，孩子稚嫩的心靈從未割舍對祖輩的依戀，卻在大人的分歧中陷入了兩難的境地。他敏銳地捕捉到孩子的不安，第一時間聯動她的班主任老師，以“校園關愛”為起點，希望在熟悉的環境中為孩子搭建安全表達的空間。“我們不說對錯，只聽你心里的話。”法官俯下身來的輕聲安撫，讓孩子漸漸放下戒備。班主任老師蹲下身，與孩子平視：“你最勇敢，能告訴老師你最想要什么嗎？”孩子望向窗外，那里有只小麻雀正在蹦蹦跳跳地玩耍。“我想要爸爸媽媽好，我想爺爺奶奶，我想去看他們。”孩子小聲說。

在法官“以心換心”的引導下，僵持的局面逐漸松動。雙方都同意調解，面對重新坐下的父母，法官以“孩子的未來”為切入點，展開了一場充滿溫情的“家庭對話”。共情式引導：“爺爺奶奶的牽掛，其實是孩子成長中最珍貴的隔代溫暖；媽媽的顧慮，也是對孩子情緒的細心守護，孩子不僅要媽媽的關愛，爸爸的關愛也不能少。”法官將雙方的“對孩子的愛”提煉為共同的出發點，打破對立的堅冰。從成長視角切入：“每周一次的探望，不是任務，而是讓孩子知道，即便爸爸媽媽分開，她依然被所有人堅定地愛著，她依然是父母心中的寶貝。但每次的探望一定要和孩子溝通，一定要尊重孩子的意愿，不能打擾孩子的學習”。細節化方案：從探望時間的靈活約定，到接送方式的溫和協商，再到祖輩陪伴時的“親子互動小技巧”，王安東為這個家庭量身訂制了兼具法律嚴謹與情感溫度的調解方案，讓“探望”不再是生硬的“權利”，而是充滿期待的“約定”。

記者 張君蓉