本報(bào)訊（記者 李宏偉）為深入推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效的銜接，減緩幼小銜接坡度，幫助幼兒順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過(guò)渡，近日，聞喜河底中心校蘇村小學(xué)與河底中心幼兒園聯(lián)合開(kāi)展以“雙向教研，科學(xué)銜接”為主題的幼小銜接聯(lián)合教研活動(dòng)。

在活動(dòng)中，蘇村小學(xué)的教師首先走進(jìn)河底中心幼兒園探訪學(xué)前教育和小學(xué)教育的銜接教研，感受幼兒園戶外游戲的獨(dú)特魅力。河底中心幼兒園教師圍繞幼兒園與小學(xué)的區(qū)別，從一日作息、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式、師生關(guān)系、課堂紀(jì)律、自理能力等多個(gè)維度和大家進(jìn)行教育教學(xué)分享。      

在關(guān)注兒童從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡階段時(shí)，蘇村小學(xué)教師則針對(duì)剛?cè)胄W(xué)的小朋友常見(jiàn)的問(wèn)題都有哪些、學(xué)校是如何幫助孩子開(kāi)展入學(xué)適應(yīng)的、幼兒園提前小學(xué)化教學(xué)的不良效果等幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，分享了專(zhuān)業(yè)的見(jiàn)解。在幼具體教研中，雙方交流了孩子們從身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備等方面準(zhǔn)備工作。最后，家長(zhǎng)、幼兒園園和學(xué)校還進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)答疑解惑。

此次聯(lián)合教研活動(dòng)是家、園、校三方的奔赴，是一次幼小銜接理念的碰撞，也是學(xué)前教育和義務(wù)教育實(shí)踐的融合，為幼兒園和小學(xué)的科學(xué)銜接架起了學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，找到了幼小銜接的實(shí)踐模式。同時(shí)，此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展也助力家長(zhǎng)們轉(zhuǎn)變教育觀念，科學(xué)規(guī)劃銜接路徑。