阡陌課堂 記者 朱超逸丁 攝

在晉南孤山之麓，一座以漢字為魂的耕讀文化殿堂正煥發新生。修福第基地自2020年入選中國人民大學鄉村振興教材案例，到2023年載入中央黨校《典鑒》典籍，再到成為教育部農耕文明研究唯一指定案例，其“以宇宙為教室 奉自然為恩師”的獨特模式，正在書寫新時代研學游的典范篇章。

文化溯源：解碼古字奧秘

踏入修福第，濃厚的文化氣息撲面而來。基地上方高懸的“圶”字，不僅是視覺焦點，更是貫穿始終的文化符號。這個看似生僻的古字，實則蘊藏著跨越千年的文明密碼。

“圶”，其基本含義是古地名?？滴踝值浣忉尀椋骸啊镀ｎ惥帯罚嚎嗲⑶校羟?。地名?！倍鴵樽C，“圶”字還有一種說法，它是“曲”的前身字，后被曲字所代替。它不僅代表彎曲，其主要含義是指河流與高山。而從象征意義和歷史文化來看，這個古地名就是萬榮后土祠與孤山一帶，恰指此處——萬榮孤山“圶”地。

而《說文解字》中說：“‘圶’，地也。從土，才聲?！贝颂?，“圶”作為“地”的異體字出現，表示大地、土壤之意?！巴聊苌f物，地可發千祥”，中華文明起源于農耕文明，土地是文明的標志，土地涵養了中華文明。而孤山“圶”地修福第研學旅行基地，便是以“自然”為老師，以“大地”為課堂，讓每一個來此的人充分學好自然文化。

漢字傳習：“活”化文字魅力

4月20日，修福第成立漢字文化園，其以自然農耕和鄉村生活為場景，以生存、生活、生命教育為主線，打造中國最具文化內涵的漢字主題研學基地。正如墻上標語“處處是漢字 字字皆文化”所言，修福第處處都藏著亟待學習的漢字知識。

識形解意 記者 朱超逸丁 攝

在修福第一小院門前，有科普的“啟”字知識：“啟”的本意是打開門戶……。在小菜園的籬笆上，又是關于“田”的介紹，不僅有從甲骨文到楷書的“田”字演變，還有“刀耕火種”“男耕女織”等關于“田”字的成語典故。扒開雜亂的草堆，里面藏著一塊“棗棘”字樣的牌子，原來這看似雜亂的草，學名叫“棗棘”。

一群研學的孩子圍聚在老式簡易房前，老師指著懸掛的“舍”字問道：“以木柱支撐屋頂的簡易房屋就叫‘舍’，大家能用這個字組哪些詞呢？”“宿舍”“豬舍”“舍得”……孩子們爭先恐后地回答。這種寓教于樂的方式，將抽象的漢字與具象的生活場景完美結合，讓知識在互動中生根發芽，深深刻在孩子們的腦海中。

耕讀踐行：賡續文明薪火

修福第精心打造了十大特色教學區，涵蓋二十四節氣教學區、土文化教學區、紅色教育區、家道教學區等，全方位傳承中華優秀耕讀文化。

溫柔相伴 記者 南炎紅 攝

走進“留耕園”，滿眼皆是蓬勃生長的綠意。春日里，雜糧、蔬菜、藥材等作物欣欣向榮，這里不僅是農耕體驗的沃土，更是開展食育研學、中醫科普的天然課堂；沿著山路前行，生靈交流園教學區里，駿馬溫順地接受游客撫摸，小羊悠然踱步，孔雀偶爾開屏，讓人們真切感受到萬物有靈的奇妙。

“我們希望通過耕讀體驗，讓更多人親近土地，在勞作中體會生存的艱辛，在實踐中品味生活的美好，在感悟中探尋生命的真諦?！毙薷５诘睦蠋熃榻B。在這里，人們跟隨節氣流轉，親歷春種、夏長、秋收、冬藏的四季輪回，感悟自然萬物的運行規律，在實踐中完成生存、生活、生命教育的洗禮，推動優秀傳統農耕文化煥發時代生機，以文化與教育賦能鄉村振興。

修福第的實踐印證，通過場景化重構傳統文化、體驗化傳承農耕智慧、產業化提升生態價值，土地將不僅是生產要素，更是文明傳承的活態載體。正如創始人李漢生所言：“讓鄉村成為文化自信的源泉，讓耕讀教育成為生命成長的必修課。” （記者 李婉玉 趙澤艷）