昝思凡

（康杰中學 993班）

深林青苔，舊瓦綠痕，給予了世人心靈的撫慰，那苔蘚靜好的風景，給予人們恬靜與自信。人處在風景之中，便融入了風景，成為風景的構成者；人感悟風景，體悟人生，便成就了風景，成為風景的創(chuàng)造者。

中華文化源遠流長，對于風景的欣賞與體悟從未停止。王之渙登鸛雀樓，揮筆寫就“白日依山盡，黃河入海流”，感悟那壯美的日落和奔騰不息的黃河，不知不覺中他早已融入那片廣闊天地，襟袖飄飄，極目遠眺，與山、水、樓、日融為一體，成為風景的構成者。而鸛雀樓也因他那壯闊的詩句名震華夏，被稱為四大名樓之一，詩與樓不再分離，共同創(chuàng)造著這方壯美的風景，同時這方風景便不是只有山水相依的自然風景，更有文人墨客千載沉淀的不朽人文風景。

“不到長城非好漢”，確實，只有邁上長城石階的那一刻，我們才能真正感受當年這長城的建造者是何等的堅韌不拔，永不屈服。長長的磚墻上，每一個石磚都凝著當年建造者的血與汗，是他們創(chuàng)造了這片風景，甚至將生命融入這片風景中，融入磚墻的每一粒沙土。正因有他們，我們才能有今天登上長城有所感悟的機會，而我們也當融入風景，感歲月滄桑、精神不朽和人定勝天的信念。

我們回望過去，仰望古人的不屈意志創(chuàng)造風景；我們駐足當下，看今人的精神同樣創(chuàng)造著不朽的風景。

放眼邊疆，一座界碑，幾匹戰(zhàn)馬，邊境崗哨之中，邊防戰(zhàn)士時刻與危險共舞。界碑冰冷無言，赤子之心卻時刻沸騰。這份愛國守國的熱血，與雪山高原、廣袤森林、戈壁沙漠共同創(chuàng)造出讓人心生敬佩的不朽風景。當今時代，這樣的風景不勝枚舉，生活中逆流而上的一道道背影是風景，守邊將士寸土不讓的日日守護是風景，清晨街道上一抹亮麗的橘紅色是風景。這一道道風景背后，承載著人文精神在當今時代的磅礴回響。

現(xiàn)在，手機、電腦讓我們足不出戶就能“看遍大好河山”。但我認為，如此欣賞風景，并不能體悟自然與人生。我們應當走出家門，走向風景、融入風景；同時，我認為我們也可以創(chuàng)造風景，陽臺上的幾株綠蘿、蟹爪蘭，院墻邊的凌霄花都是我們可以創(chuàng)造的風景。閑暇無事，澆水培土，聽雨賞花，在恬靜的風景中修身養(yǎng)性，從這一方小風景中感悟自然，體悟人生，不失為一種人生的樂趣。

世界廣闊，風景萬千。苔蘚雖小，但也自成風景；山川秀美多姿，自然也讓人留戀；古跡深沉，底蘊深厚，讓人明理開悟。我們應當融入風景，感悟自然，創(chuàng)造風景，體悟人生大道。

教師點評

文章以“融入風景”與“創(chuàng)造風景”為主線，從古至今，層層遞進。結尾呼吁從身邊小事創(chuàng)造風景，升華主題，首尾呼應，結構非常嚴謹。文章中運用了豐富的例證，比如，引用王之渙的詩句，巧妙地將自然景觀與人文精神結合；長城、界碑等例證緊扣“創(chuàng)造風景”的主題，彰顯了中華文化的傳承與創(chuàng)新。例證既有經(jīng)典性，又有時代性，體現(xiàn)了作者的文化底蘊。同時，在表述上，也體現(xiàn)了扎實的語言功底。如“深林青苔，舊瓦綠痕”“赤子之心沸騰”等句，語言凝練生動，畫面感強；“苔蘚雖小，自成風景”等短句的運用，增添了文章的韻律感，使得文風典雅而不失流暢。

就提升空間而言，部分例證再具體點會更好，比如提到“疫情中逆流而上的背影”“清晨的橘紅色身影”，若能簡要點明人物身份或場景細節(jié)（如醫(yī)護人員、環(huán)衛(wèi)工人），可使例證更具象，增強說服力。文章中的部分過渡句稍顯突兀，可加入承上啟下的總結句，使邏輯更連貫，段落銜接會更自然。

總之，本文展現(xiàn)了作者深厚的文化素養(yǎng)與對生活的敏銳觀察，是一篇兼具思想性與藝術性的佳作。望繼續(xù)保持對生活的感悟力，以文字書寫更動人的“風景”！

 （點評教師：張娜）