記者 陳怡霏

每年的3月23日是“世界氣象日”。為了讓孩子們了解更多氣象知識(shí)，激發(fā)對(duì)大自然的探索欲，在“世界氣象日”來(lái)臨之際，鹽湖區(qū)南城中心幼兒園組織40名幼兒前往鹽湖國(guó)家基本氣象站，通過(guò)近距離觀察、動(dòng)手實(shí)踐，感受氣象科學(xué)的魅力。

課堂搬進(jìn)氣象站

“這個(gè)蘑菇狀的雷達(dá)是一個(gè)‘云朵偵探’，它可以看得很遠(yuǎn)，專門(mén)用來(lái)觀察天上的云。它幫助我們知道云有多厚。”在氣象站的雷達(dá)檢測(cè)基地，講解員深入淺出地講解面前的儀器，邀請(qǐng)孩子們近距離觀看，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。

“這里是‘風(fēng)的超級(jí)偵探’，它可以非常精確地測(cè)量風(fēng)的速度和方向，可以看到風(fēng)在很小的范圍內(nèi)是怎樣變化的，還能幫助飛機(jī)安全飛行呢！”講解員總結(jié)說(shuō)，“這些雷達(dá)設(shè)備就像是科學(xué)家們的‘超級(jí)眼睛’，可以看到天空中發(fā)生的各種有趣的事情。”孩子們仔細(xì)聆聽(tīng)，好奇地看著眼前這些設(shè)備，科學(xué)的種子在心里悄然萌發(fā)。

在另一側(cè)的地面觀測(cè)場(chǎng)，各種智能儀、傳感器等儀器同樣吸引著孩子們的目光。“這個(gè)圓柱形儀器是雨量筒，它可以用來(lái)測(cè)量降水量。”中三班小朋友呼延亦琛分享自己的收獲。

測(cè)量氣溫、辨別風(fēng)向、判斷風(fēng)力……孩子們化身為一名小小氣象員，感受“風(fēng)云變幻”間的獨(dú)特魅力。

天氣預(yù)報(bào)如何預(yù)測(cè)？氣象數(shù)據(jù)究竟從哪里來(lái)？帶著這些問(wèn)題，孩子們來(lái)到觀測(cè)室，看到電腦上各項(xiàng)測(cè)量數(shù)據(jù)的匯總結(jié)果。“氣象監(jiān)測(cè)與我們的生活息息相關(guān)，有了這些數(shù)據(jù)，我們才能科學(xué)預(yù)測(cè)天氣，指導(dǎo)我們的日常生活。”鹽湖區(qū)氣象局副局長(zhǎng)李彥說(shuō)。

制作氣象小手工

“這是我剛剛制作的風(fēng)車(chē)，在風(fēng)力的幫助下，它可以轉(zhuǎn)起來(lái)。”中一班幼兒張語(yǔ)檸說(shuō)。

“在參觀學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們組織孩子們制作風(fēng)車(chē)、雨傘等氣象小手工，發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。”該園副園長(zhǎng)王茹說(shuō)。

該園園長(zhǎng)馬建華告訴記者：“作為一家氣象特色園，我們希望為孩子打開(kāi)氣象科學(xué)的大門(mén)，通過(guò)讓他們近距離認(rèn)識(shí)氣象設(shè)備，直觀感受氣象變化，培養(yǎng)對(duì)氣象科學(xué)的探索欲。”

李彥表示：“本次參觀是今年氣象站升級(jí)改造后首次對(duì)外開(kāi)放。希望通過(guò)這次活動(dòng)，讓小朋友們知道氣象知識(shí)就在我們身邊，播撒氣象科學(xué)的種子，把氣象知識(shí)納入日常教育中。”

如何讓科學(xué)教育真正看得見(jiàn)、摸得著？不妨讓課堂“移動(dòng)”起來(lái)，走進(jìn)博物館、天文館，來(lái)到氣象站、植物園，讓孩子們親身體驗(yàn)、主動(dòng)探索，用“動(dòng)起來(lái)”和“玩起來(lái)”的方式激發(fā)他們的創(chuàng)造力，養(yǎng)成科學(xué)思維方式，幫助他們收獲自信和快樂(lè)。 記者 陳怡霏