記者 邢智軒 曹欣怡

田間地頭化解矛盾糾紛、入戶走訪宣傳惠民政策、走街串巷了解村情民意、入企調研發展特色產業……在平陸縣，有這樣一群年輕人，他們扎根基層，用知識和技能為鄉村振興注入發展活力，用青春無悔擘畫鄉村振興最美畫卷。

基層天地廣闊，青春大有可為。今年以來，平陸縣創新開展到村（社區）工作大學生、到村任職選調生“聯建、聯學、聯動、聯創”行動，圍繞“提能力、強本領、增才干、顯擔當”主基調，增進各鄉鎮青年干部之間的互聯互通，著力將青年干部隊伍打造成為扎根基層一線、助力鄉村振興的“生力軍”，推動基層工作質效和干部綜合能力雙提升。

分區“聯建”

促優勢互補

11月29日，張店鎮黨委與部官鎮黨委共同組織到村工作大學生和到村任職選調生開展“聯建聯學促交流 聯動聯創促發展”活動，通過參觀張店鎮特色產業，促進雙方經驗互鑒，匯聚工作合力。

張店鎮高效農業示范園區以貝貝南瓜為核心產品，形成了一套從育苗、種植到銷售的全產業鏈運營模式；張店鎮古城村老陳餐飲小院將舊宅院資源盤活利用，借網“出圈”成為新的文旅“打卡點”；元氣嶺（山西）農業科技開發有限公司和平陸縣塬麥面粉加工有限公司內機器轟隆，每年有1萬噸果汁飲料和10萬噸面粉在這里加工銷往各地……

一個個充滿活力的產業發展項目、一個個現代化的產業發展模式讓部官鎮到村工作大學生直呼“長了見識、開了眼界”。

“張店鎮特色產品有完整的產業鏈，形成了一套現代化的企業運營機制，這都是我們村在發展過程中所欠缺的。以貝貝南瓜項目為例，張店鎮的產品質量上乘、包裝精美、價格可觀。我們村正在線上銷售農產品，未來可以推廣一些包裝精美的優質產品，以此拓寬銷路促增收。”參觀活動結束后，部官鎮西祁村到村工作大學生任漪雯感觸頗多。

這次交流活動是平陸縣推進分區聯建工作的有效實踐。分區聯建工作如何推進？采取何種聯建方式？成效如何？

“我們依據地域相鄰、特色相近、優勢互補的原則劃分片區。目前，洪池鎮與常樂鎮、張村鎮與杜馬鄉、部官鎮與張店鎮、圣人澗鎮與縣社區服務中心、三門鎮與曹川鎮兩兩結合，共成立了5個聯建小組。”平陸縣委組織部工作人員表示。

據了解，各聯建小組實行組長負責制，每月由輪值鄉鎮確定1名青年干部擔任組長，協助做好當月的“聯學、聯動、聯創”工作。各聯建小組成員積極參加組內交流，依據定期發布的實踐課題，結合意愿特長、興趣愛好，靈活組建調查研究、視頻拍攝、直播帶貨等不同類型專題小分隊，明確任務分工，建強“四聯”隊伍。

“在分區‘聯建’的過程中，青年干部需要通過認領任務、交流研討、團隊配合等動作，共同完成合作項目的資料收集等工作。這能培養他們的組織、協調能力，拓寬基層年輕干部成長沃土。”平陸縣委組織部工作人員說。

定期“聯學”

促能力提升

圣人澗鎮、縣社區服務中心聯建小組依托主題黨日開展聯學交流活動；張村鎮、杜馬鄉調研小分隊圍繞鄉村文化振興開展走訪調研……有機統一崗位需要和個人成長需求，面向解決實際問題定制培訓方案，是平陸縣開展青年干部教育培訓工作所秉持的理念。

圣人澗鎮寺坪村到村工作大學生走村入戶了解民情。（資料圖片）

平陸縣堅持集中培訓夯基礎，組織開展到村（社區）工作大學生、到村任職選調生集中培訓班，精心設計、嚴格把關培訓課程，整合市縣兩級優秀師資力量，教育引導青年干部進一步提升政治素養，凝聚以知促行的強大力量，全面系統推動學習實踐入腦入心。

“培訓內容上，我們重點圍繞惠農政策、土地流轉、網絡輿情處理、農村集體‘三資’管理等青年干部日常工作中最需要的內容展開，精心設置理論授課、案例教學、專題研討、外出拓展等課程23節。”平陸縣委組織部工作人員表示，今年5月，平陸縣組織了為期一周的青年干部培訓班，到村（社區）工作大學生、到村任職選調生共計211人參與培訓，全面提升了青年干部的能力素質。

張店鎮橫澗村到村工作大學生劉昊宇在外出考察調研過程中，發現適宜當地種植的農作物，與村干部決定先行先試，在5個大棚內試種“彩虹”小番茄、“彩虹”西瓜等特色品種，收益良好，將在全村推廣。

張店鎮橫澗村到村工作大學生幫助村民搶收小麥。（資料圖片）

圣人澗鎮古王村到村工作大學生袁明在入戶走訪中了解到，村民王某（化名）的孩子有智力障礙，全家靠王某打工維持生計。前些年，王某務工時發生意外導致殘疾，一家人的生活陷入困境。培訓中，袁明了解到王某家的情況可以享受相應的兜底保障政策，便與駐村工作隊聯系，為王某一家提供幫助。

“通過‘聯學’活動，我們可以實地了解別的村子在發展村集體經濟等工作中的先進做法，不斷長見識、提才干，立足本地實際，蹚出一條特色發展之路。”劉昊宇說。

平陸縣還不斷強化聯建小組業務交流，要求各聯建小組每月圍繞時事熱點、工作重點，依托“視頻會”“板凳會”等形式，召開聯席會議，增強“聯學”效果。同時，采用“互學經驗、互鑒教訓、互傳理念、共謀思路、共提能力”的方式，組織各聯建小組共過主題黨日、共學理論知識、共聽優秀黨課、共談思路辦法，形成互幫互學的良好氛圍。截至目前，各聯建小組召開“聯學”會議18次。

工作“聯動”

促一線實踐

學以致用、用以促學、學用相長，方是人才培養之路。

平陸縣立足中心工作，有計劃、有重點地聚焦產業發展、鄉村治理、環境提升、矛盾調解、數字化建設等內容，定期發布實踐課題，充分激勵年輕干部釋放潛能，以“聯動”形式拓展思路、集思廣益，推動工作落實落細。

實踐為先，實干為要。平陸縣聚焦鄉村工作新形勢、新任務、新要求，及時發布實踐課題，每半年形成1份重點調研報告，強化“四聯”成效。

今年上半年，平陸縣以鄉村振興中的“五個振興”為調研主題發布實踐課題，各聯建小組成員自行組建調研團隊選取自身關注、百姓關心、群眾關切的突出問題，深入了解農村發展現狀和問題。

三門鎮到村工作大學生以《三門鎮花椒產業發展現狀及對策建議》為題，進行深入調研，提議通過改善種植結構、降低生產及加工成本、延伸產業鏈提高附加值、拓寬銷售渠道等方式，以產業發展帶動鄉村振興。

張村鎮到村工作大學生以《鄉村振興戰略背景下鄉村產業發展現狀探究》為題，調研辛店村玉露香梨產業發展路徑，深刻總結玉露香梨產業存在的問題，并為產業發展提供對策。

……

截至目前，各聯建小組成員已對收集到的20余萬字材料進行分析和整理，撰寫調研報告46篇，為鄉村發展提供更精準有效的幫助。其中，8條意見建議被相關縣直部門采納。

此外，今年7月，平陸縣舉辦的“我和我的村莊”主題賽講活動，在全縣引發熱烈反響。

《我與湖村的“雙向奔赴”》《我在基層寫青春》《遇見東祁 懂得鄉村》……青年干部以一個個具體鮮活的事例，講述著自己來到基層“舞臺”的所見所聞所想所感，回望自己在基層一線留下的青春印記。

“我們為全縣到村（社區）工作大學生、到村任職選調生搭建風采展示平臺，鼓勵他們分享村莊故事、展示工作成果、交流工作經驗，在交流分享中激勵推動到村（社區）工作大學生、到村任職選調生成長為鄉村振興的青春力量。”平陸縣委組織部工作人員表示。

成果“聯創”

促思路創新

除了開展“規定動作”，在全縣范圍內統一培訓管理，平陸縣還鼓勵青年干部創新工作方式，以“四聯”行動為軸心和紐帶，發揮青年干部主觀能動性，通過“自選動作”助力鄉村全面振興。

部官鎮到村工作大學生圍繞文商融合，開展“我的鄉村我做主”文化節活動，打造“一村一景”特色農家小屋，兼具各村的特色產業、風土人情、文化景觀，全方位展現部官鎮良好風貌。

張村鎮成立視頻制作、直播宣傳兩個小組，開設“美麗張村”抖音號，組織開展“網絡助農”“電商扶貧”等實踐活動，直播號在線人數突破20000人次，形成人崗相宜、人盡其才的生動局面。

洪池鎮、常樂鎮聯建小組55名青年干部齊聚產業基地，組織參觀常樂鎮車村千畝葡萄園，聽取產業發展經驗，共謀創新發展之路。

……

在青年干部的創新帶動下，不少鄉村煥發出新面貌。

圣人澗鎮圣人澗社區到社區工作大學生譚婉婉在“村改社區”工作中，堅持做好銜接工作，落實網格管理制度；立足特色文化資源，宣傳弘揚傅圣文化，參與兩屆“傅圣文化旅游節”，以文化產業帶動農產品展銷。

三門鎮淹底村到村工作大學生楊澤與到村任職選調生聚焦村內無小學的現實問題，利用假期為孩子們輔導功課。今年寒假期間，還將聯合周邊村青年干部進一步擴大服務范圍，共同為孩子創辦假期免費輔導班，提高村民生活幸福感、滿意度。

從求知若渴的高校學子到鄉村振興的事業主力，青年干部在基層熱土扎根立足、淬煉成長。展望未來，平陸縣將持續聚焦到村（社區）工作大學生、到村任職選調生如何“管得實、用得活、干得好、留得住”等問題，落細舉措、精準發力，讓青年干部在基層一線壯筋骨、長才干、強本領，全力把“鄉村振興萬人計劃”后半篇文章寫好做實。