孩子們認(rèn)真地觀察、記錄實(shí)驗(yàn)過程

“我最感興趣的實(shí)驗(yàn)是‘機(jī)械韻律’，它由各種機(jī)械結(jié)構(gòu)和電機(jī)組合而成，通過轉(zhuǎn)動手輪、利用電機(jī)控制各種機(jī)械結(jié)構(gòu)，最終完成運(yùn)送小球的任務(wù)。”

“雅格布天梯”“電磁加速器”“隊(duì)列行進(jìn)”“紅外血管成像”“隔空稱重”……在中國流動科技館運(yùn)城鹽湖巡回展上，一件件充滿科學(xué)奧秘的展品讓孩子們大開眼界。

為拓寬學(xué)生科學(xué)視野、啟發(fā)科學(xué)思維，培育學(xué)生探索創(chuàng)新精神，暑期以來，我市鹽湖區(qū)各中小學(xué)校陸續(xù)組織學(xué)生來到鹽湖區(qū)錢學(xué)森科技小學(xué)，參觀中國流動科技館運(yùn)城鹽湖巡回展。7月25日，運(yùn)城向陽學(xué)校百余名師生來到巡回展，讓孩子“零距離”體驗(yàn)科學(xué)的神奇魅力。

此次巡回展共設(shè)置了聲光體驗(yàn)、電磁探秘、運(yùn)動旋轉(zhuǎn)、數(shù)學(xué)魅力等主題展區(qū)，以科學(xué)實(shí)驗(yàn)為主要展出形式，內(nèi)容豐富、形象生動、通俗易懂，集科學(xué)性、娛樂性、探索性于一體。

隔空稱重

活動現(xiàn)場，在老師的帶領(lǐng)下，孩子們認(rèn)真聆聽老師和現(xiàn)場大學(xué)生志愿者的講解，對每件展品都充滿好奇。他們瞪大眼睛觀看老師的演示，緊緊地盯著老師每一步操作，生怕遺漏了任何一個細(xì)節(jié)。有的學(xué)生并不滿足于“聽”，他們更喜歡親自動手操作，用雙手探索科學(xué)的奧秘，感悟科技的神奇與樂趣。

在“跳舞的回形針”實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)音樂頻率增高時，回形針會立起來，讓孩子們非常驚奇。“這是因?yàn)榛匦吾樖氰F制品，可以被磁鐵吸引，這種吸引是由于磁鐵周圍磁場的作用而產(chǎn)生的。”老師針對這一現(xiàn)象耐心地解釋道，“回形針舞臺下有一個線圈，通電后會產(chǎn)生磁場。線圈兩端的電壓隨著音樂節(jié)奏起伏變化，磁場的強(qiáng)弱也隨之而變。當(dāng)磁場變強(qiáng)時，回形針會克服自身的重力‘站’起來；當(dāng)磁場變?nèi)鯐r，回形針便被重力拉了下去。于是，回形針會跟著音樂舞動起來。”

在參觀現(xiàn)場，孩子們了解了空中成像、燈語的秘密、機(jī)械幻影、伏打電池、夢幻箱、靜電風(fēng)輪、會跳舞的回形針、管中窺豹等實(shí)驗(yàn)的原理。直觀真實(shí)的科學(xué)體驗(yàn)在孩子心中埋下了探索科學(xué)的種子。

AR體驗(yàn)

“這次參觀讓我開闊了眼界，增長了知識，懂得了身邊經(jīng)常發(fā)生的一些科學(xué)現(xiàn)象。同時，我知道還有許多科學(xué)知識需要學(xué)習(xí)，等待挖掘的科學(xué)寶藏還有很多，我一定要多學(xué)多問，打好科學(xué)基礎(chǔ)。”五年級學(xué)生王一涵說。

相信通過這樣有趣的科學(xué)體驗(yàn)活動，將會極大培養(yǎng)孩子們的科學(xué)素養(yǎng)，樹立文化自信，激發(fā)科技創(chuàng)新意識，在校園里掀起崇尚科學(xué)的精神和傳承科學(xué)文化的熱潮，激發(fā)孩子們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，用好奇心、求知欲喚醒想象力，點(diǎn)燃科技夢想，為實(shí)現(xiàn)中國夢不斷努力。 記者 杜磊