近年來，在“雙減”“三個課堂”“教育信息化2.0”大背景下，教育面貌和教學方式發生了變革，一間間教室被點亮智慧之光。利用云計算、大數據、人工智能等技術賦能教學，基于智慧課堂創新教學模式，使學習精準化、個性化，成為教育教學減負、提質、增效的最優解。垣曲縣初級中學借助運城智慧教育云平臺與學樂云AIclass系統主動實踐，積極探索“智慧課堂”下的教學模式，促進教學智慧發展，助力教育教學質量進一步提升。

    精準把脈，對癥教學

“雙減”之下，讓學生減負增效的關鍵在于精準化學習，減少無效的學習、練習。如何精準地教？學生已經學會的不講，自己能學會的不講，講了也不會的不講。那么，如何快速、準確地研判出學生對知識的掌握處于哪種程度？這就需要借助大數據、云計算等智慧化手段來實現。課前，教師借助AIclass平臺，向學生推送預習資源（視頻、資料、預習任務單、預習檢測題等），通過預習測試數據分析、調查問卷反饋等，老師可以精準定位學生的“最近發展區”，精準把握學生的共性問題與個性問題，有的放矢，從而對原有教學流程進行設計、調整與優化，實現以學定教、因材施教。

  立體互動，智慧生成

課堂上重要的筆記、課件，老師都會推送到學生端，學生不用再耗費大量時間用來埋頭記筆記，而是專注于課堂上思考、互動、生成，學科素養得以不斷提升。課堂成為思想碰撞展示舞臺，通過“搶答”“隨機點名”智慧功能，學生可以充分展示自我。同時，學生通過“學生反饋”智慧功能將自己的作業、小組討論成果共享到教師端主屏，其他同學可以對分享的內容進行補充、質疑、反駁等。教師可利用“學習評分”功能對同學的表現進行點贊，及時評價，學生也可以在自己的平板中看到老師及同學給他的點贊數。上課過程中教師可以隨時發起“投票”，收集學生生成的個性化問題，據此推送個性化的拓展資源，開展差異化教學，真正實現因材施教。通過立體化的互動，課堂的活力被充分釋放。

  智能分析，即時反饋

新課講授完后，教師推送隨堂測試題，及時進行學習診斷。這些試題可以從系統題庫中選取，也可以由教師手動輸入，靈活度很高，并且系統可以自動批閱。通過對實時檢測數據進行分析，教師可以直觀了解到有多少同學掌握了知識點、還有多少同學未掌握、共性問題在哪里，從而及時做出課后輔導策略。對于個別學生的個性化問題，不在課堂上進行專門講解，而是通過個別推送針對性的微課視頻，使個性化問題在課后得到解決。

  AI研判，個性練習

根據隨堂學習數據分析，教師針對不同學情的學生分層布置“AI堂堂清”作業。針對學生的錯題，AI算法會精準推送類似題，通過變式訓練，對學生的薄弱知識點進行精準擊破，學生需要經過多次循環練習，直至系統判定學生的知識點掌握水平達到目標設定要求才可過關。同時，借助人工智能，學生的所有錯題可以自動分類生成個性化的智能錯題本，幫助學生更高效突破薄弱環節。

  通過借力智慧技術，使不同性格稟賦、不同興趣特長、不同素質潛能的學生都能接受符合自己成長需要的教育，實現學生的智慧發展，從而實現智慧課堂、高效課堂，讓“減負增效”在課堂落地生根。  （作者單位：垣曲縣初級中學）