本報(bào)訊（記者 裴旭薇）為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，深化“興趣·習(xí)慣·能力”全息式閱讀特色建設(shè)，大運(yùn)小學(xué)利用寒假繼續(xù)開展一年級(jí)培養(yǎng)閱讀興趣、二年級(jí)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、三年級(jí)提升閱讀能力系列活動(dòng)。

在活動(dòng)中，教師通過(guò)講解《鬧除夕》《拜年謠》等文章，向孩子們傳授有關(guān)傳統(tǒng)過(guò)年的習(xí)俗和知識(shí)，讓孩子們加深對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，同時(shí)教師還帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行誦讀，讓學(xué)生通過(guò)誦讀感受節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。另外在活動(dòng)中，孩子們展示自己的繪畫作品，表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的理解認(rèn)知。該校通過(guò)這種融合著聽(tīng)、讀、寫、畫于一體的全新閱讀方式，讓學(xué)生們不僅收獲了閱讀帶來(lái)的快樂(lè)，而且得到了成長(zhǎng)。

寒假里，大運(yùn)小學(xué)的孩子們?cè)诖汗?jié)童謠的誦讀中迎來(lái)新的一年，不僅讀了許多自己喜歡的書籍，而且閱讀興趣在一首首童謠誦讀中得到激發(fā)，在一次次創(chuàng)意讀寫繪畫中綻放光華。興趣與能力共融，習(xí)慣與能力共生，孩子們的閱讀興趣在學(xué)校全息式閱讀方式的引領(lǐng)下越來(lái)越濃厚。