記者 李宏偉

聞喜，古稱“桐鄉(xiāng)”。當?shù)刈怨啪陀凶饚熤亟痰膫鹘y(tǒng)美德和濃厚的學風，先后涌現(xiàn)出三國時期魏國名將毋丘儉、東晉著名文學家郭璞、南宋名相趙鼎及“戊戌六君子”之一的楊深秀等名人志士。特別是史稱“將相接武、公侯一門”的裴氏家族馳名全國，形成了內涵豐富的裴氏文化，并培養(yǎng)教育了一代一代優(yōu)秀的桐鄉(xiāng)兒女，為河東教育增添了濃墨重彩的一筆。

  “十三五”以來，在縣委、縣政府的領導下，聞喜教育人不忘初心辦好教育，砥礪前行抓好全面育人，構筑了優(yōu)質均衡發(fā)展的聞喜教育新高地、新格局。全縣教育系統(tǒng)堅決落實立德樹人根本任務，德智體美勞“五育”并舉的全面育人的教育體系更加完善，教育事業(yè)縣域特色更加鮮明，教育面貌正在發(fā)生格局性變化。

     文化來滋養(yǎng) 

     優(yōu)育促成長

  “每年農(nóng)歷三月初三，裴柏村商販云集，鼓樂喧天。裴氏宗廟廣場更是熙熙攘攘，熱鬧非凡。一年一度的裴氏廟會如期拉開序幕……”時值大雪時令，12月7日下午，距離聞喜縣城30多公里的禮元鎮(zhèn)中心校裴柏小學內，六年級語文老師李霞正在校園里給學生們講解“三月三”裴氏廟會的來歷。馬上就要放學了，李霞又帶領孩子們誦讀每日一詩。

聞喜縣裴柏村是聞名天下的“宰相村”。裴柏小學孩子們從小就感受著古代先賢給他們的精神洗禮。該校以裴氏文化、紅色文化為基礎的家風家訓教育深得家長的好評、學生的喜愛。正在接孩子回家的四年級學生家長衛(wèi)靜告訴記者，能感到孩子在傳統(tǒng)文化的熏陶下在潛移默化地成長，孩子禮貌待人，有主見，喜歡助人為樂，做事情有責任感。

禮元鎮(zhèn)中心校校長王杰介紹，讓孩子成為一個有禮儀的人，有學養(yǎng)的人，有習慣的人，有理想的人，不僅是裴柏小學的辦學理念，也是禮元鎮(zhèn)中心校所提倡的農(nóng)村學校教育理念。讓裴氏文化進校園、進課堂、進心靈，中心校還結合紅色文化開展家風家訓教育，為孩子們繪好成長的底色。為使學生更深入地了解裴氏文化，禮元中心校編寫了“裴氏文化”系列校本教材，作為校本課程開展教育，適用于小學低、中、高段學生，并根據(jù)國家關于校本課程設置的有關規(guī)定，每兩周安排一課時。同時，還通過裴氏文化廣播操、快板、書法、誦讀等活動的開展，使家風家訓成為聞喜教育的特色和亮點，得到社會各界和家長的肯定。

如果說，裴柏小學是以濃厚的傳統(tǒng)文化和良好的家風家訓教育為特點的話，聞喜縣城西小學的特色實踐教育則是從大自然中為孩子們搭建起了成長的階梯。

雖是嚴冬時分，但在城西小學的勞動實踐基地里，綠瑩瑩的紅蘿卜苗長勢正旺，大白菜已經(jīng)開始卷芯，白蘿卜也開始出土長大，基地里一片生機盎然的景象。校長亓建志說，這塊地是三年級的種植區(qū)，每個年級都有實踐基地。學生們對自己的“勞動成果”可盡心了。

在校園里，四年級學生孫晗蕊同學說：“我非常喜歡實踐課，不僅可以參加勞動，了解許多農(nóng)作物的知識、種植的知識，還能感受到農(nóng)民伯伯們勞動的艱辛。”

聞喜縣城西小學創(chuàng)建于2018年9月，是一所全日制公辦小學，是目前縣城設施先進完備、師資力量較強的學校，是城區(qū)百姓心中的“明星學校”。近年來，該校以“求真務實，積極樂觀”為校風，以《小學生課內外閱讀實驗研究》《小學生專注力培養(yǎng)與實踐實驗研究》《小學生實踐能力培養(yǎng)實驗研究》3個課題為抓手，全面打造書香校園，注重學生良好習慣的培養(yǎng)，努力提升學生的動手實踐操作能力，致力于學生的德智體美勞全面發(fā)展。該校注重實踐教育，將實踐教育融入課堂、融入活動、融入習慣養(yǎng)成，促進了學生的全面發(fā)展。

近年來，聞喜縣教科局堅持立德樹人根本原則，因地制宜，因校施策積極探索“五育”共建。該局做好德孝傳承主線，用好裴氏文化資源，積極打造楹聯(lián)教育。同時不斷以豐富的文化活動為平臺，積極打造優(yōu)秀校園文化建設窗口。2016年來，該縣共開展各項主題活動60余場，建設心理輔導室5所，編制鄉(xiāng)土教材15本。

    城鄉(xiāng)齊開花   

     均衡促發(fā)展

  聞喜三面環(huán)山，北有峨嵋?guī)X，南有中條山山，縣域內多丘陵、塬地和山地，全縣眾多的農(nóng)村中小學就星羅棋布其間。雖然自然條件有差異，但近年來農(nóng)村中小學教育的發(fā)展并沒有落下步子，也和城鎮(zhèn)教育一樣一起發(fā)展進步，多地開花，均衡發(fā)展，撐起了聞喜城鄉(xiāng)教育的一片天。

“我喜歡學校，老師上課很幽默、很認真，給我們都是一個一個批改作業(yè)，自己進步很大。”聞喜縣畖底初中初二學生王怡文說。從教14年的李景嫻老師告訴記者，在這里，孩子們是最重要的，一切以孩子為中心，不管多苦多累，只要為了孩子的健康成長都覺得值。

畖底初中是目前聞喜北塬一帶唯一的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，服務畖底、薛店、陽隅3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)50個行政村老百姓的教育需求。校長任旭是個朝氣蓬勃的年輕人，他告訴記者：“農(nóng)村教育不容易，但需要更好地堅守這塊陣地。近年來，畖底初中教育教學環(huán)境大大改善。我們緊緊圍繞‘質量目標、安全目標、鞏固目標’開展工作，實施學校精細化管理，不斷提升教育教學質量。學校質量的提升得到群眾的肯定，也使得農(nóng)村學生開始回流，從2018年學校僅有110人，到目前已經(jīng)增長到230多人。”

同樣地處中條山的河底鎮(zhèn)中心校蘇村小學，被譽為“聞喜農(nóng)村教育的一顆明珠”。在這里，孩子們也在享受著優(yōu)越環(huán)境和高質量教學帶來的優(yōu)質教育。

校長趙立慶告訴記者，近年來，蘇村小學發(fā)展迅猛，變化巨大，學校里標準化、現(xiàn)代化教育教學設施一應俱全，而且環(huán)境優(yōu)美、師資雄厚、管理有序、質量優(yōu)秀，學校先后榮獲“山西省先

進學校”“運城市先進學校”“聞喜縣標準化學校”“聞喜縣教學工作先進單位”等榮譽稱號。蘇村小學目前已經(jīng)成為聞喜縣農(nóng)村教育規(guī)模最大、服務最好的學校之一。

近年來，隨著城鎮(zhèn)化的發(fā)展，聞喜縣委、縣政府不斷規(guī)劃城區(qū)教育格局，發(fā)展城區(qū)教育，增強人民群眾的幸福感，打造幸福聞喜。

聞喜縣第三幼兒園2019年開園，是一座9班全日制公立幼兒園，園內設施先進，環(huán)境一流，是目前聞喜現(xiàn)代化幼教的代表學校。該園以“崇真、彰善、健體、尚美”為辦園理念，以“讓孩子懂得真善美，追求真善美，在心智、品格、體能等方面得到全面發(fā)展”為育人目標，以幼兒的需要和興趣為出發(fā)點，以促進幼兒全面發(fā)展為目的，堅持保教合一，對孩子進行規(guī)范、系統(tǒng)的學前教育，為孩子的終身發(fā)展奠基。“我們在這里教學很有成就感，能給孩子帶來快樂，帶來成長，家長也很滿意。”園長樊娜自信地說。

“十三五”以來，聞喜縣委、縣政府始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，把教育擺在民生之首，加大經(jīng)費投入，深化教育改革，優(yōu)化資源配置，推動教育事業(yè)公平發(fā)展、均衡發(fā)展、高位發(fā)展。2016至2019年，全縣教育經(jīng)費總投入分別為3.06億元、4.2億元、3.65億元、4.02億元。五年來，全縣新建改擴建幼兒園18所、新增學位2200個；新建改擴建中小學5所，新增學位3000個。實施義務教育“全面改薄”項目，投資1.28億元，共涉及123所學校（教學點）。實施薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升項目，投資5000余萬元，涉及43所義務教育學校。在70余所中小學實施薄弱學校改造工程。全縣各中小學的教育教學裝備配備已達到省標準化學校的基本要求，辦學條件得到了進一步改善。高標準通過了“國家義務教育發(fā)展基本均衡縣”達標驗收。

在義務教育方面，在制定并實施中小學布局規(guī)劃的基礎上，積極應對城市化快速推進和全面“二孩”政策實施帶來的入學壓力，順利完成中小學布局規(guī)劃修編，優(yōu)化城市教育資源配置，不斷滿足適齡兒童的需要，為人民群眾提供優(yōu)質的教育資源。并以特色教育做引領，促進城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展，促進聞喜教育全面育人的跨越發(fā)展。

     質量為第一 

     夯實促跨越

  教育是最大的民生，質量是教育的生命線。近年來，聞喜縣教育人以質量為先抓好縣域教育提升，以典范為引領，以優(yōu)秀做標桿，積極推動全縣教育教學向高質量邁進。

在聞喜縣實驗中學，初三學生徐瑞彤告訴記者，三年來，在學校收獲很大。她的目標是考個好大學，將來當一名人民教師。一位學生家長李華說，孩子在這里已經(jīng)成長為一個學習優(yōu)秀、陽光自信的孩子，學校的教學質量很好，她沒有選擇讓孩子去外地求學是正確的。

聞喜實驗中學副校長康篤祎說，實中以“尚德啟智、強體立人”為校訓，負重奮進，十年磨礪，中考連年創(chuàng)新高，達康中、運中線人數(shù)占全縣二分之一左右，得到社會廣泛認同。

在聞喜中學附屬中學，曾榮獲“運城市好少年”的初二學生馬藝丹自信地說，她很喜歡老師的課，愛參加學校的楹聯(lián)活動、公益活動，將來想成為一名地質學家。

聞喜中學附屬中學校長楊三合說，近年來，學校實行了一系列的教育教學管理改革，注重師德師風建設，狠抓教學教研落實，促進教師隊伍素質的提高，引入了先進的信息技術手段，教學、教研、競賽水平不斷提升，教育教學取得了驕人的成績，學校的教育品牌得到肯定。

近年來，本著以百姓滿意為中心的教育理念，聞喜縣委、縣政府把群眾對教育的新期待、新要求作為教育工作的出發(fā)點和落腳點，把保障好、實現(xiàn)好人民群眾受教育的權利作為義不容辭的責任，舉全縣之力推動教育事業(yè)高位優(yōu)質發(fā)展。

該縣堅持師德師能建設并舉，著力打造全省一流的教師隊伍，建立系統(tǒng)、科學、完備的教師專業(yè)發(fā)展體系。縣教科局出臺《關于加強新時代中小學教師師德師風建設的實施意見》《聞喜縣縣管校聘改革實施意見》，配套制定中小學教師師德考核辦法、違反師德行為處理辦法、嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課實施辦法，創(chuàng)新制定中小學教師師德考核負面清單。

普通高中以質量提升為核心，全面推進高考重點校突破，根據(jù)實際編制了《聞喜高中教育三年提質發(fā)展計劃》；職業(yè)中學以工匠精神為內涵，更新專業(yè)，推進校企融合，提高學生就業(yè)率，適時修訂了《聞喜職業(yè)教育五年發(fā)展規(guī)劃》。2020年全縣高考達線率比2016年提升了11.57個百分點。

在特殊教育發(fā)展中，堅持做到融合發(fā)展。建立完善以普通學校隨班就讀為主體，以特殊教育學校為骨干，以送教上門為補充的特殊教育體系。“十三五”理順特殊教育關系，強化師資保障，加強專業(yè)教師配備，加大培訓培養(yǎng)力度，完善激勵機制，不斷提升教師專業(yè)化水平。殘疾兒童少年義務教育入學率達到了96%，較“十二五”末年提高了4個百分點。

“彈指一揮間，‘十三五’即將過去，過去的五年，聞喜教育人交出了滿意的答卷，夯實了教育發(fā)展之基。下一個五年，聞喜教育發(fā)展路徑也已明晰，全縣教育系統(tǒng)將以教育評價為牽引、全面推進教育綜合改革、擴大教育開放、提升教育治理能力，實現(xiàn)聞喜教育跨域發(fā)展，為新聞喜建設作出更大的貢獻。聞喜3982名教育人將以更加飽滿的激情繼續(xù)書寫桐鄉(xiāng)教育新的精彩。”聞喜教科局局長李軍說。