“一二一，一二一，一二三四……”在整齊、快節(jié)奏而又激昂的跑操音樂聲中，身著藍(lán)色校服的學(xué)生們在操場上跑操，每個班級隊伍整齊劃一，步伐矯健，口號響亮，一時間整個操場成了藍(lán)色的海洋，校園里洋溢著陽光、向上的氣氛。這是11月24日上午9時50分，記者在市實驗中學(xué)看到的一幕，激情洋溢的陽光課間跑操展現(xiàn)出實中師生激情、快樂和陽光的一面。這也是該校堅持開展文明引領(lǐng)、立德樹人、全面育人教育的一個縮影。

11月22日，市實驗中學(xué)學(xué)生在老師帶領(lǐng)下在該校的校外農(nóng)場進(jìn)行采摘活動。 本報記者 李宏偉 攝

文明浸潤促成長，文化氤氳滿校園。近年來，市實驗中學(xué)以“辦人民滿意的教育”為宗旨，遵循“尚德、勵志、求真、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，結(jié)合校情實際，提出了該校的辦學(xué)理念：面向全體、追求卓越、讓孩子做最好的自己，給孩子最遠(yuǎn)的未來。以人為本、文化立校，取信于學(xué)生、取信于家長、取信于社會，發(fā)揚(yáng)“拼搏奉獻(xiàn)、創(chuàng)新領(lǐng)先”的實中精神，積極踐行社會主義核心價值觀，精神文明建設(shè)成果不斷涌現(xiàn)，昂揚(yáng)向上的文明氣息呈現(xiàn)在校園的各個角落。尤其是該校從2018年開始創(chuàng)建全國文明校園，全校師生積極投入到創(chuàng)建活動中，經(jīng)過兩年的共同努力，學(xué)校緊緊圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，著力提升師生文明素養(yǎng)和校園文明程度，扎實開展文明校園創(chuàng)建工作，文明在校園蔚然成風(fēng)，文明之花在校內(nèi)校外璀璨開放。11月20日，喜訊傳來，運城市實驗中學(xué)榮獲第二屆“全國文明校園”榮譽(yù)稱號。

培植自我成長的育人生態(tài)

“我愛實中，這里師生融洽，團(tuán)結(jié)向上，激勵奮進(jìn)，學(xué)習(xí)快樂。”在市實驗中學(xué)校園里，陽光秀氣的孫藝榕同學(xué)高興地告訴記者，“在學(xué)校里，老師不僅教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，課堂氣氛活躍，還和大家一起參加各種校園活動，他們不僅是老師，還是好‘哥們’。在校外，老師經(jīng)常組織我們?nèi)W(xué)校的農(nóng)場體驗農(nóng)事，讓我認(rèn)識了許多莊稼苗，懂得了栽植的步驟，學(xué)到了很多知識。”

家長呂希文說，市實驗中學(xué)多樣化特殊的育人模式值得稱道。一是讓孩子自我管理，做最好的自己的教育模式，不僅讓孩子在潛移默化中成長，家長也深受教育；二是家校聯(lián)系密切，讓學(xué)校、家長和學(xué)生融為一體，共同為學(xué)校教育和孩子們的成長服務(wù)。以前，自己對孩子管得太多，不敢放手，家里的氣氛一度緊張，現(xiàn)在對孩子也放心了，因為有學(xué)校正確的引領(lǐng)。

市實驗中學(xué)校長趙克恭告訴記者，近年來，學(xué)校培植良好的教育生態(tài)，讓孩子們在輕松的氛圍里自主管理、自我成長，做最好的自己。首先，讓理想信念教育成為師生思想發(fā)展的底色。學(xué)校利用每周教研時間、每月主題黨日活動、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺等深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話精神，加強(qiáng)黨史、國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育。在每年國慶節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、建黨節(jié)等節(jié)日開展系列主題教育活動，與時俱進(jìn)加強(qiáng)和改進(jìn)理想信念教育，教育引導(dǎo)學(xué)生堅定“四個自信”，幫助學(xué)生系好人生的第一粒扣子。其次，把培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀貫穿于育人全過程。每周六上午8：30—10：30在初一、初二年級開展綜合實踐活動。目前，在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，學(xué)校已開設(shè)了34個課程，分為文化藝術(shù)類、體育競技類、科技實踐類、理論學(xué)科類、公益服務(wù)類、素質(zhì)拓展類等，百花齊放，靈活多樣。在開展校內(nèi)社團(tuán)活動的同時，學(xué)校校外綜合實踐活動也亮點紛呈。為了推進(jìn)少年農(nóng)學(xué)院課程開發(fā)，學(xué)校建立了實踐課程基地。在學(xué)校空港家屬院的少年農(nóng)學(xué)院基地，根據(jù)時令節(jié)氣讓學(xué)生參與種菜、澆水、施肥、養(yǎng)護(hù)等活動，豐富學(xué)生勞動實踐經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生探索熱情，深化綜合實踐活動內(nèi)涵，全力打造實驗中學(xué)的辦學(xué)特色。

在開展好各種活動的同時，該校的心理教育也深受家長的稱贊。一位學(xué)生家長劉先生告訴記者，市實驗中學(xué)開展的心理教育讓孩子身心愉悅，健康成長，也讓家長們受到教育，融洽了家庭關(guān)系，拉近了孩子和家長的距離，促進(jìn)了孩子在良好的氛圍中慢慢長大。

市實驗中學(xué)擁有較為健全的心理健康中心。該中心通過“線上+線下”的心理工作模式，對學(xué)生開展生命教育，并與實力雄厚的軟件公司聯(lián)手，開創(chuàng)了學(xué)校專屬的互聯(lián)網(wǎng)心理云平臺。中心還配備專職心理教師，上好心理課，積極開發(fā)具有特色的心理健康課校本課程，及時對全校學(xué)生進(jìn)行心理測評，重點關(guān)注心理有障礙、家庭有問題、心理有偏差的學(xué)生和特殊體質(zhì)的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時干預(yù)，讓心理教育浸潤孩子生命，助力學(xué)生健康成長。尤其是今年疫情期間，學(xué)校積極組織心理教師從親子關(guān)系和打破低效居家學(xué)習(xí)壁壘等角度開展線上心理教育，為學(xué)生出謀劃策，收到良好的效果。

融入全方位的育人過程

“要說市實驗中學(xué)最大的亮點，我覺得就是全面發(fā)展的育人環(huán)境。”已經(jīng)在市實驗中學(xué)從教17年的暢艷妮老師說。她告訴記者，多年來，市實驗中學(xué)堅持厚植孩子成長底色，積極開展德育工作，給每個孩子成長提供最好的環(huán)境，無論從教學(xué)方面，還是從課間校內(nèi)實踐活動、大課間活動等方面，全方位促進(jìn)學(xué)生的成長，建設(shè)文明和諧向上的校園氛圍。

近年來，市實驗中學(xué)在學(xué)校文化軟實力建設(shè)上狠下功夫，形成了全方位、立體式學(xué)校特色文化體系。該校開設(shè)綜合實踐課程，分為校內(nèi)和校外兩部分，校內(nèi)主要為社團(tuán)活動課程，擁有機(jī)器人、航模、太極拳、書法、美術(shù)、圍棋、籃球、英語口語、花樣跳繩、街舞、合唱、葫蘆絲等34個項目，深受師生們的歡迎。校外實踐課程以活動為主，預(yù)先根據(jù)參與人數(shù)，制訂好活動方案，以豐富校園生活、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo)思想，創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康，全面發(fā)展。如該校開展的校外實踐活動有“一杯姜茶溫暖環(huán)衛(wèi)工人”“走進(jìn)農(nóng)莊”“走進(jìn)博物館”“學(xué)習(xí)制作花饃”“福利院獻(xiàn)愛心”等等。實踐課程是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實施、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。市實驗中學(xué)繽紛多彩的綜合實踐課程不僅培養(yǎng)了學(xué)生實踐思維和能力，而且對培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力、陶冶學(xué)生情趣、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)意義重大。課程開設(shè)3年來，社團(tuán)活動質(zhì)量穩(wěn)步提高，校本課程模式獨具特色。

該校積極打造德育課程，始終圍繞“面向全體，追求卓越”這一辦學(xué)理念，把“育人為本，德育為先”作為學(xué)校教育工作根本要求，始終以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣為重點，全面構(gòu)建“四化”德育工作網(wǎng)絡(luò)體系，即：學(xué)校德育“全員”化，人人都是養(yǎng)成教育的工作者；年級德育“精細(xì)”化，時時都是養(yǎng)成教育的良機(jī)；班級德育“小組”化，事事都是養(yǎng)成教育的載體；德育場所“多元”化，處處都是養(yǎng)成教育的環(huán)境。“全員化育人”：人人都是養(yǎng)成教育的工作者。

辦高質(zhì)量的教育，離不開一支不怕吃苦、無私奉獻(xiàn)的教師隊伍。該校以師德師風(fēng)建設(shè)為重點，把“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”貫穿道德教育全過程，建立教職工職業(yè)道德考核機(jī)制。堅持開展“全員育人”“學(xué)生自主管理”相結(jié)合的育人模式，使學(xué)生自信、自強(qiáng)、自立、自律，把學(xué)生培養(yǎng)成合格的公民，確保不放棄每一個孩子，做最好的教育。通過“送出去”“請進(jìn)來”等專業(yè)培訓(xùn)，提升教師專業(yè)水平。實施“青藍(lán)工程”，以老帶新，以新促老，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。建立了班主任培訓(xùn)常態(tài)化機(jī)制，聘請專家指導(dǎo)學(xué)校班主任專業(yè)化發(fā)展，這些措施使實中班主任整體素質(zhì)提高，深受學(xué)生、家長和社會的信賴。

拓寬立體多元的育人途徑

初冬的市實驗中學(xué)校園里，綠化帶里新栽植的冬青郁郁蔥蔥，花園里草坪綠意盎然，欣欣向榮。在東校區(qū)，該校精心布置兩個綠化帶，擺放“追求卓越”與“人”字景觀石，讓校園環(huán)境散發(fā)出有內(nèi)涵、有力量的文化魅力，美麗的校園環(huán)境無聲地感染著師生們。

近年來，該校在注重環(huán)境美化育人的同時，還積極開展“書香校園”創(chuàng)建活動，浸潤學(xué)生心靈。通過建立圖書責(zé)任制、班級圖書角，開放學(xué)校圖書館，舉辦讀書交流會，開設(shè)讀書明星榜，推薦閱讀書目，不斷引領(lǐng)全體師生用經(jīng)典滋養(yǎng)心靈，以文化滋養(yǎng)生命，讓生活因讀書而精彩紛呈，讓校園因書香而魅力四射。

同時，為了打造高雅的育人陣地，該校積極拓寬新型網(wǎng)絡(luò)育人領(lǐng)域，不僅建設(shè)有高標(biāo)準(zhǔn)的舞蹈室、音樂廳、閱覽大廳、合唱排練室、創(chuàng)客室、演播大廳、圍棋室等，而且設(shè)立了多個無人值守圖書角，每個班級中都配有圖書柜，用潛移默化的文化氛圍影響學(xué)生，全方位立體式地打造育人環(huán)境，營造濃厚的人文氛圍。學(xué)校還開設(shè)校園微信公眾號，拓寬網(wǎng)絡(luò)育人陣地。通過微信平臺刊登學(xué)校新聞、活動通知、教務(wù)教研、招生宣傳等信息，開展各類主題教育實踐活動。在微信上建有教職工群、教師群、處室群、班級群，能夠及時收集師生、家長的思想動態(tài)，暢通溝通渠道，學(xué)校、家庭、社會、網(wǎng)絡(luò)四位一體，合力助力學(xué)生健康成長。

“文明創(chuàng)建永遠(yuǎn)在路上。‘全國文明校園’是榮譽(yù)，更是責(zé)任。市實驗中學(xué)4000多名師生將以這一榮譽(yù)為新起點，進(jìn)一步深化文明校園創(chuàng)建成果，持續(xù)打造實中精神文明品牌。每一名實中教育人將以培育時代新人為使命，為辦好人民滿意的教育作出新的貢獻(xiàn)。”趙克恭信心滿滿地說。（李宏偉）