今年以來，學校教育的新生態正在加速到來，一些深層次的改變也正在悄然發生。

搭建“云上學校”，創建“云端教室”，網上課程的構建實現了網上教學。疫情挑戰著我們對教育的重新思考與應對能力。市實驗中學76個班級，4000多名學生，300多名教師，如何在云端聚集，讓教育教學常態化，成為學校當時教學工作任務的重中之重。在實踐中，市實驗中學構建有機的課程結構實現教育教學的科學運轉，并積極做好在線教育的課程設計與開展。

一、“云任務”落實學科課程

構建“基于情境，問題導向，深度思考，高度參與”的課堂樣態，任務型學習就是最好的選擇。它是以真實情境為背景，基于現實主題，運用學科知識，習得必要技能，以學生為中心去解決真實問題的學習方式，并打開學生行走世界的思維方式。

優勢在于：跨學科邊界。把知識打碎再整合起來，打通知識與社會、生活的連接，實現真正學習能力的培養。關注思維方式。提供拓展思維的角度，找準提出和解決問題的路徑，提醒學生在解決問題的過程中了解、診斷自我的認知狀況。立足真實生活。提供豐富的學習內容，以玩的感覺去學，強調做事的心態，強調喚醒內在的驅動力。

云端授課可以從“小任務”開始，用“小任務”化解“大任務”，才是任務型學習的正確打開方式。我們可以把目光收回，放到一個單元、一個專題、一堂課，甚至一道課后練習題，項目式學習就觸手可及。

二、“云活動”拓寬德育課程

借助“云平臺”開展活動，學校開設心理課，指導家長與學生理性認識疫情，消除焦慮，科學防護。開展“云班會”，師生線上面對面，普及防控知識，涵養家國情懷，指導居家學習，全方面給予學生支持。為豐富居家生活，學校開展各類主題活動。開展“以筆為援，共同抗疫”征文活動，引導學生認識病毒，感受抗疫中許許多多感人的故事，把成長的波折融入到時代浪潮中，與祖國、同胞休戚與共，涵養家國情懷。學校開展了“向生命致敬”為主題的線上清明祭掃系列活動，通過在網上向烈士獻花、敬禮、鞠躬、發表祭奠感言等方式，緬懷先烈的豐功偉績，表達對英烈的感恩和敬仰。組織學生參與4月4日全國性哀悼活動，表達對在抗擊新冠肺炎疫情斗爭中犧牲的烈士和逝者同胞的深切哀悼。組織學生進行以“致敬生命”為主題的展示活動，所有學生積極行動起來，通過朗誦、手抄報、繪畫、書法等不同形式，致敬抗疫英雄們的先進事跡和愛國奉獻精神。

三、“云社區”豐富實踐課程

學生居家，缺少同伴的交流，生活枯燥單一。學校就組建“云社區”，建立家庭親子活動、云上伙伴共學小組，開展實踐活動，豐富學生居家生活，培養學生走向社會的關鍵能力與必備品質。學校還開展“我和我的小屋”和“舌尖上的美味”的“云社區”活動，在小組內設計方案、實施策略，組內開展分享評比活動，培養學生愛勞動、愛生活，做有文化品位的人。同時，在線下開展勞動教育。學校先后在空港南區、西城郊外建立“少年農學院”和“城西勞動教育實踐基地”，供學生勞動實習。學生在線上以小組為小集體商討勞動方案，一起種植、采摘、收獲。從而讓學生學會合作，學會勞動本領，懂得珍惜勞動成果。

“云空間”助力“云開學”。今年以來市實驗中學廣大教職員工團結一心，共克時艱，打造一流數字化校園，促進學生全面發展，辦老百姓家門口滿意的教育，給社會和家長交上了一份滿意的答卷。   （作者單位：運城市實驗中學）