■本報記者 李宏偉

今年10月1日，臨晉中學(xué)迎來了百年華誕。這所歷經(jīng)百年滄桑、享譽(yù)三晉的名校也迎來了它的復(fù)興之路，開啟了快速發(fā)展的歷史車輪。而帶來名校嬗變、重振名校風(fēng)采的帶路人就是校長景仁明。

景仁明校長歷任運(yùn)城中學(xué)教輔主任、教務(wù)主任、副校長，現(xiàn)任臨晉中學(xué)黨總支書記、校長。曾獲得山西省骨干教師、山西省學(xué)科帶頭人、山西省教學(xué)能手、運(yùn)城市知識分子拔尖人才，榮立山西省二等功；被評為運(yùn)城市勞動模范等榮譽(yù)。曾任山西省高級教師職稱評審委員，主編過多本高考學(xué)習(xí)叢書，十多篇論文獲省級以上獎勵。

每每談起自己過去多年的努力，景仁明覺得自己沒有辜負(fù)組織和人民對他的信任。他本想著，自己將在教書育人的道路上一直走下去，沒想到，去年，市委市政府決定組建臨晉中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子，組織將臨晉中學(xué)這副重?fù)?dān)交給他。這是一項(xiàng)重振百年名校的神圣使命，這是臨猗百姓多年的期盼，他義不容辭地接過來了這副重?fù)?dān)。因?yàn)槭茳h多年培養(yǎng)，他覺得自己應(yīng)該要有擔(dān)當(dāng)，更要有責(zé)任。他甘愿成為百年名校復(fù)興路上的“孺子牛”。

能者上 庸者下

下活用人一盤棋

臨晉中學(xué)有著悠久的歷史，近年來雖然有一些發(fā)展，但是由于受到多方面的影響，導(dǎo)致教師流動、生源流失，再加上受到新的招生政策的影響，臨晉中學(xué)的發(fā)展不斷受挫，影響力大不如前。重振名校已經(jīng)成為臨猗縣委、縣政府和市委、市政府迫在眉睫的工作。2018年6月，景仁明帶著沉甸甸的使命，帶著全新的理念，履新臨晉中學(xué)校長。

上任伊始，以景仁明校長為首的新一屆班子集思廣益，他提出“依靠改革、創(chuàng)新、智慧、魄力謀求臨晉中學(xué)出路和未來”的振興思路，在大膽改革上尋突破、在創(chuàng)新工作上下功夫、在智慧教學(xué)上落實(shí)錘。首先進(jìn)行的是，向因循多年的績效制度“開刀”。打破原有分配制度，實(shí)行“能者上、庸者下”的競爭格局。

學(xué)校原有的績效方案存在一定的弊端，無論在勞動的“量”和還是“質(zhì)”上都沒有明顯的區(qū)分度。部分教師正當(dāng)年，卻遠(yuǎn)離教學(xué)一線；有的教師常年請病假，不上班；最為嚴(yán)重的是，根據(jù)學(xué)校現(xiàn)行績效發(fā)放制度，這些教師領(lǐng)取的績效并不低于一線教師，不合理的體制嚴(yán)重挫傷了教師工作的積極性。針對種種問題，景仁明決心要打破這些不合理的制度。但是要想改變這些積年的制度，尤其涉及到眾多中老年教師的利益，動了一些人的“奶酪”，可不是那么容易的事！但既然開始改革，就不能回頭。景仁明多次召開領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部、老教師等各方面的懇談會，給大家講，聽大家談，征求多方面的意見，最后，在他的耐心和決心下，該校率先在全縣教育系統(tǒng)制訂并成功實(shí)施了《臨晉中學(xué)績效工資分配方案（2018）》。新的方案堅(jiān)持“多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”原則，在全校明確“干出成績受獎，干不好工作問責(zé)”的管理導(dǎo)向，樹立“不努力就沒有崗位、不學(xué)習(xí)就沒有出路”問責(zé)導(dǎo)向。學(xué)校實(shí)行全員聘任制，落聘教師待崗學(xué)習(xí)或轉(zhuǎn)崗。解決了“干與不干一個樣、干多干少一個樣、干好干壞一個樣”的頑疾，點(diǎn)燃了廣大教師的工作激情，激發(fā)了工作動力。以前不愿代課轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃哟n，以前只愿意代普通班轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃哟攸c(diǎn)班。

高三年級英語老師、文科副主任姚麗老師就是這次改革受益的中青年骨干。今年37歲的她現(xiàn)在對工作熱情滿滿，對學(xué)校的未來充滿期待。她說，原來那種“大鍋飯”制度，說實(shí)話大部分老師都不滿意。現(xiàn)在好了，許多老師都愿意到一線來，尤其是工作重、任務(wù)大的高三。

今年已經(jīng)57歲的老教師謝雙才告訴記者，新的績效制度改革以來，臨晉中學(xué)面貌一新，學(xué)校上下人心齊，熱情高，學(xué)校一天一天在發(fā)展進(jìn)步。他們這些老教師看在眼里喜在心里。說實(shí)話，績效制度改革影響最大的是他們這些老教師。但是在大是大非面前，在學(xué)校面臨重大改革進(jìn)步的關(guān)節(jié)點(diǎn)上，他們這些老教師還是顧全大局，愿意犧牲自我，為母校的發(fā)展作貢獻(xiàn)。

出新招 收良效

構(gòu)筑家校融合橋

“幾年前我是為父母而學(xué)，現(xiàn)在我是為自己而學(xué)。”高三理科班學(xué)生武伯儒很認(rèn)真地說。她告訴記者，她很感謝學(xué)校的新放假制度，讓她一改自己以往的一些壞習(xí)慣，她很享受現(xiàn)在的學(xué)習(xí)。同時，她也有時間對一周的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。她對自己明年高考充滿自信。

高三文科邢婉月同學(xué)說，平時周末兩天時間，不知道怎樣安排，匆匆忙忙就過去了，也不知道干了些啥。現(xiàn)在，學(xué)校給我們提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并且有老師陪伴，有些不會的問題，及時問老師，及時得以解決，提高了學(xué)習(xí)效率。

記者從孩子們的嘴里得知，這是臨晉中學(xué)推出的又一項(xiàng)人性化的制度改革學(xué)生放假慣例。

臨晉中學(xué)原有的放假方式是每周五下午放假，周日返校。這種方式既浪費(fèi)了學(xué)生學(xué)習(xí)時間，又給家長造成了一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。同時，針對學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱的現(xiàn)狀，經(jīng)過充分調(diào)查研究，并上報教育主管部門后，景仁明頂住各方壓力，在加強(qiáng)校園管理的基礎(chǔ)上，學(xué)校決定向?qū)W生免費(fèi)開放周六、周日學(xué)習(xí)資源，鼓勵學(xué)生節(jié)假日、雙休日在校自主學(xué)習(xí)，為學(xué)生成績的提升提供了時間保障。同時，學(xué)生在值班老師的管理下，對一周來的學(xué)習(xí)進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)、認(rèn)真復(fù)習(xí)、加強(qiáng)記憶，逐步消化。這一舉措既解決了家長的后顧之憂，又為學(xué)生爭取了學(xué)習(xí)時間，得到了臨猗縣教科局的肯定，得到了老師、學(xué)生和家長的一致好評，并且在全縣教育系統(tǒng)推廣開來，兄弟學(xué)校紛紛效仿。

在推行新的放假制度的同時，臨晉中學(xué)注重家校共育，讓家長也參與到教育孩子的學(xué)習(xí)活動中。以班級為單位定期召開家長會，邀請學(xué)生家長參與周末自習(xí)值班和監(jiān)考工作，家長們在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，還充當(dāng)了義務(wù)監(jiān)督員、宣傳員，起到了家校共同育人的良好作用。

學(xué)生家長武峰元告訴記者，他孩子原來喜歡玩游戲，到了高中以后，在他的監(jiān)督下，情況雖然有些好轉(zhuǎn)，但是一有空閑時間還會拿起手機(jī)玩游戲。孩子小，自控力差，家長不能時時盯著她。現(xiàn)在好了，學(xué)校合理安排放假，將孩子的時間合理利用起來，不僅解決了家長的后顧之憂，而且讓孩子們也實(shí)實(shí)在在改變了，學(xué)習(xí)成績也提高了。

另一位高三學(xué)生家長張凱說，學(xué)校的風(fēng)氣比原來好多了。原來他將孩子放在臨晉中學(xué)還有些后悔，現(xiàn)在他放心了。學(xué)校老師變化很大，班主任老師都是“保姆式”服務(wù)，對孩子的學(xué)習(xí)抓得很緊、很細(xì)，在管理中，注重細(xì)節(jié)，周到全面，對每一個孩子都像對自己的孩子一樣。

多創(chuàng)新 求發(fā)展

繪就名校大藍(lán)圖

自景仁明到臨晉中學(xué)一年多來，他與班子成員一起帶領(lǐng)全體教職員工堅(jiān)定改革方向不動搖、咬定任務(wù)目標(biāo)不放松，以勇立潮頭的膽識、以先改先行的魄力、以壯士斷腕的決心，改革陳規(guī)舊習(xí)、搞好課堂教學(xué)，取得了驕人的成績。2019年高考取得了開門紅。二本（B類）以上達(dá)線率27%，在2018年的基礎(chǔ)上提高了6個百分點(diǎn)，圓滿完成了向市委和全市人民承諾的提升5個百分點(diǎn)的任務(wù)。

面對今年喜人的成績，景仁明說，他一點(diǎn)沒有感覺到驕傲和輕松，反而更覺得自己肩上的擔(dān)子更重了。因?yàn)樵诿?fù)興之路，這只是萬里長城走完的第一步，以后的路還很長，任務(wù)更艱巨。但是，改革沒有終點(diǎn)，發(fā)展永遠(yuǎn)在路上。他決心在提升學(xué)校質(zhì)量、打造學(xué)校品牌、復(fù)興名校之路上，更加奮發(fā)有為。在學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展征途中，努力履行一個教育人的使命，踐行一個共產(chǎn)黨員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

對于學(xué)校的下一步發(fā)展，景仁明胸有成竹，他和班子成員已經(jīng)制定了詳細(xì)的發(fā)展規(guī)劃和大的發(fā)展藍(lán)圖，目前各項(xiàng)工作已經(jīng)開始。在提升師資上求新。建立名師工作室，發(fā)揮校內(nèi)名師帶頭作用，為青年教師的業(yè)務(wù)提升提供平臺；拓寬師資提升渠道，邀請名師來校講座、派老師去外地名校學(xué)習(xí)交流；搭建“精研杯”課堂大賽平臺，做實(shí)學(xué)科組大小教研。在學(xué)生管理上求新——實(shí)行全員育人導(dǎo)師制。每個教師幫扶10-15名學(xué)生，每位教師對所幫扶的每一個學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活全方位負(fù)責(zé)。落實(shí)“5+5”行為習(xí)慣養(yǎng)成教育——使學(xué)生養(yǎng)成5個學(xué)習(xí)習(xí)慣和5個生活習(xí)慣。實(shí)行班主任訓(xùn)導(dǎo)制，開設(shè)第二課堂等等，這一系列教學(xué)活動，使每個老師心中有目標(biāo)、腳下有行動。

“通過這一系列的學(xué)校改革和教學(xué)設(shè)計(jì)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量，提高教學(xué)水平，久久為功，善始善成，我們有決心有信心在2020年高考再創(chuàng)輝煌，實(shí)現(xiàn)達(dá)線率再提升10個百分點(diǎn)，重現(xiàn)臨晉中學(xué)昔日雄風(fēng)，為名校復(fù)興、重塑臨猗教育品牌、打造高質(zhì)量的河?xùn)|教育貢獻(xiàn)自己的力量。”景仁明自信滿滿地說。