我是一名運城人，作為南京航空航天大學的一名學子，這個暑假，我選擇加入了暑期社會實踐團隊“澤夢晉行”山西晉城分團。7月17日，我們支教團將紅色教育帶進小學校園，讓小學生了解建軍歷史，增強對這一段歷史的認同感，對軍人這一職業的敬畏感。有幸參與其中，我感慨萬千。

課程開始時談到建軍節，小朋友們只知道建軍節是8月1日，并不熟悉這一節日是因為什么而設立，怎么慶祝這一節日，以及軍旗和軍徽是什么樣子。因此，我們用小朋友容易理解的話語，對這段歷史進行了通俗易懂的講解，告訴他們，從蔣介石的“清共”到南昌起義，從會昌戰斗到湘南起義，一場場戰役的背后，是老一輩無產階級革命家，在這一歷史時期的革命實踐。

每提及一場戰役，小朋友們就越想知道這一段完整的歷史。他們在課堂上不斷發問：“這場戰爭是怎么勝利的？”“軍人叔叔是怎么打敗敵人的？”每一個問題都體現了他們對這段歷史從不熟悉到感興趣的過程。

軍旗是什么樣子，每一部分的含義是什么、代表著什么？“軍旗代表著軍隊的榮譽、勇敢和光榮。”小朋友們從剛開始的面面相覷到大聲說出這些，我們心里滿是感動。“為什么軍旗代表了軍隊的榮譽、勇敢和光榮呀？”“因為軍人叔叔保護祖國，保護我們。我們才可以在教室里學習。”“沒錯，如果沒有軍人叔叔保護我們，我們可能連學都上不了，學不了知識，那我們怎么成長呢？所以，軍人這個職業是很厲害的。”說到這里，小朋友們紛紛點頭，眼睛里充滿了崇拜。

原以為，給小孩子講這些距離他們有些遙遠的歷史，還擔心他們不能理解，但是一堂課結束，我們明顯感受到了他們對軍人這個職業的向往和期待。有些男孩子下課后特意和我們說：“老師，我們長大以后也要當軍人。”聽到這句話，我們的眼里有了淚水，更多的是開心。

下課后，有個小男孩跑過來對我說：“老師，你看這是我畫的。”定睛一看，原來是他心目中軍人的簡筆畫，雖然畫得很稚嫩，但讓人感受到了他對軍人的崇拜和真誠。還沒等我開口，他又說：“老師，我長大以后想參軍，我也想保衛祖國。”這一句話是對我們講解的肯定，更是對軍人的肯定。

這個小男孩在課堂上很少發言，但是經過這次建軍節的歷史課之后，他大膽說出了自己想參軍的想法，讓我們明白我們的努力沒有白費。“想參軍”這三個字有很重的分量，這句話從一個五年級的小男孩嘴里說出來，絕不是戲言。

課程還在繼續，我們的紅色教育課程為他們帶來了更多關于理想、信仰的啟發。我們相信，這些埋在他們心中的小小火種，會在將來產生巨大的能量。