生動的AI課堂受到孩子們的歡迎。（資料照片）

“同學們，你們知道嗎？AI已經來到了我們身邊，可以提高我們的學習能力，點亮未來夢想。”這是聞喜縣城西小學教育集團開展的AI課堂教學的場景。

AI賦能學科教學，培養學生核心素養。為深入探索人工智能技術與課堂教學的深度融合，近日，聞喜縣城西小學教育集團開展課堂教學研討活動。

本次教研活動公開展數學、語文兩個學科，通過課例展示與評課議課，推動教師探索AI技術與學科教學的融合路徑，提升教學設計的素養導向與實踐效能。

活動按照“課堂展示—集中聽課—評課議課”的流程進行，確保了教研活動的深度與實效。

在數學教學研討中，二年級教師朱怡燃執教的《猜數游戲》課程，充分利用人工智能“豆包”，讓學生在“玩游戲”般的輕松氛圍中，悄然完成了“從盲目一個個猜，到分組，到折半分組（即二分法）的策略優化”的思維進階，從而感悟到“逐步排除、邏輯推理、策略優化”的數學思想，體會“數學好玩，數學有用”的學科價值。利用互動課件創設了富有挑戰性的游戲情境，通過智能反饋及時判斷學生猜想，引導低年級學生在“玩”中構建邏輯推理模型，激發濃厚的數學興趣。

三年級教師解娜娜執教的《年月日知多少》一課，課前讓學生準備了大量的數據，通過觀察日歷等活動，將抽象的時間概念轉化為可操作的數學實踐活動，符合“從生活情境中抽象出數學知識”的課標核心導向，有效幫助學生在理解基礎上實現高效學習。

在語文課研討中，三年級教師楊歡執教的《在牛肚子里旅行》：運用動畫生動還原了特色的研學旅行路線，將復雜的科學童話變得清晰有趣，有效輔助學生梳理故事脈絡，提升閱讀理解能力。

四年級教師楊閃閃執教《精衛填海》，教師李娜執教《普羅米修斯》，兩位教師利用視頻生成工具，再現了神話故事的壯闊場景與人物形象，強烈的視覺沖擊加深了學生對神話精神內核的理解與感悟，讓課堂生動有趣。

在主題研討交流環節，與會教師圍繞“智啟童心·AI賦能”展開熱烈討論。大家紛紛表示，目前，在教學中，借助人工智能提升課堂效能是未來教育的必然趨勢。其關鍵在于以育人為本，以技術為用，在充分發揮其優勢的同時，清醒認識并積極應對實施中的困點，方能讓人工智能真正成為推動教學教育高質量發展的強大引擎。

研討中，聽課教師與授課教師展開了熱烈而深入的探討，客觀專業地分析課例優點與不足，提出“AI工具使用需更貼合學生認知節奏”的建議，促進了學科教師在AI與教學融合方面的專業交流。

該校有關負責人表示，本次“智啟童心·AI賦能”教研活動是一次成功的探索，為師生們打開了通向未來教育的一扇窗。持續的技術融合與教學創新，必將讓課堂更加充滿智慧與活力，更好地啟迪每一顆童心，賦能孩子成長。

記者 李宏偉