今年是農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃（簡(jiǎn)稱“特崗計(jì)劃”）實(shí)施20年。在我市，有這樣一批特崗教師，他們用愛與堅(jiān)守點(diǎn)亮無(wú)數(shù)鄉(xiāng)村學(xué)子的人生夢(mèng)想，為鄉(xiāng)村教育注入源源不斷的活力。平陸縣下坪中心校校長(zhǎng)李鵬便是其中之一。

在全市教育大會(huì)上代表發(fā)言

11年前，帶著對(duì)教育的滿腔熱愛，李鵬走進(jìn)平陸縣曹川鎮(zhèn)的大山深處，開啟了與山區(qū)孩子的故事。

從“試試看”到“留下來”

2014年9月，通過特崗招聘，李鵬來到了曹川中心校劉嶺教學(xué)點(diǎn)。報(bào)到那天，細(xì)雨蒙蒙，客車在山間小路上顛簸，窗外不是山就是溝。“當(dāng)了一輩子鄉(xiāng)村教師的父親，連著好幾通電話追問我‘苦不苦’，我毫不猶豫地說‘爸，我想試試’。”李鵬至今記得，電話那頭父親沉默良久后傳來：“那就好好干。”

但事情并沒有想象中順利，初來乍到的孤獨(dú)差點(diǎn)沖淡這份“試試”的決心。直到第一個(gè)數(shù)學(xué)晚自習(xí)后，一個(gè)小女孩攥著顆“大白兔”奶糖，怯生生地放在講桌上，轉(zhuǎn)身就跑。那顆糖，像一道光，驅(qū)散李鵬所有的不堅(jiān)定，他一下子渾身釋然：原來他在這里是被期待、被需要的，山里孩子需要他。于是他決心留下來，而這一留，便是11年。

教育之花開滿山

2019年9月，李鵬來到下坪中心校擔(dān)任校長(zhǎng)。6年間，他親眼見證了下坪中心校的“蝶變”：黨和國(guó)家的好政策送到了山里，綠茵場(chǎng)鋪起來了，乒乓球室、羽毛球場(chǎng)地建起來了；葫蘆絲社團(tuán)的旋律飄出教室，呼啦圈隊(duì)的笑聲繞著操場(chǎng)，足球隊(duì)的孩子追著球跑，連下午的校園里，都能聽見鋼琴聲和歌聲。最讓他感動(dòng)的是，周末總有孩子“哄”著門衛(wèi)大爺開門，就為了在球場(chǎng)上踢一場(chǎng)酣暢淋漓的比賽。這哪里是學(xué)校的變化？這是鄉(xiāng)村教育的希望，在山村生根發(fā)芽，遍地開花。

用愛照亮前行路

身為校長(zhǎng)，李鵬始終將“為黨育人、為國(guó)育才”的使命牢記在心。他堅(jiān)信教育最核心的是愛，要把這份愛扎進(jìn)學(xué)生心里，扎進(jìn)教師的隊(duì)伍里。

為孩子們介紹“七七事變”

下坪中心校有個(gè)留守男孩，因?yàn)樾７K被班主任批評(píng)，孩子哭著告訴李鵬：“我沒有媽媽。”“以后校服臟了，我教你洗；心里難受，寫給我看。”李鵬告訴孩子，并交給他一個(gè)筆記本，讓他記錄下來。他們拉了鉤，從那以后，這個(gè)孩子的校服總是干干凈凈，臉上的笑容也越來越多。

學(xué)校有很多特崗教師，李鵬常和他們聊家常、問需求，怕他們受委屈、想放棄。因?yàn)樗溃恳晃秽l(xiāng)村教師都是一顆“火種”，只有把這份“火種”保護(hù)好，讓扎根山區(qū)、奉獻(xiàn)青春的精神傳下去，才能照亮更多孩子前進(jìn)的路。

辦家門口的好學(xué)校

“辦一所好學(xué)校，先做稱職的好校長(zhǎng)。”李鵬說，近年來，學(xué)校緊抓素質(zhì)教育、推進(jìn)課程改革、落實(shí)“雙減”政策，讓德育和活力裝滿校園；持續(xù)構(gòu)建“備課團(tuán)隊(duì)化、上課高效化、輔導(dǎo)個(gè)性化”教學(xué)體系，強(qiáng)化“備好課、說好課、評(píng)好課、反思課”的“賽課”教研。就這樣，一群老師擰成一股繩，硬是把下坪中心校的綜合評(píng)價(jià)成績(jī)，沖到了全縣第三名！這不是一個(gè)數(shù)字，是國(guó)家優(yōu)質(zhì)教育資源向山村傾斜的見證，更是老師們?cè)痪€辛苦付出的證明。

指導(dǎo)武術(shù)操動(dòng)作

群山不言，瑯瑯書聲是最好的回響；校舍嶄新，聲聲笑語(yǔ)是最美的見證。11年里，李鵬說，他看著一茬茬孩子走出大山實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，那一刻所有的付出都值得。今后，他會(huì)繼續(xù)堅(jiān)守在山區(qū)，用愛與責(zé)任做孩子們的“燈塔”，愿孩子們茁壯成長(zhǎng)，走出大山，回報(bào)大山，讓希望代代相傳。

記者 杜磊 陳怡霏