為豐富轄區(qū)孩子的暑假生活，解決雙職工居民等的暑假看娃難題，夏縣夏都溫泉社區(qū)在轄區(qū)開辦了暑期公益托管班，以“一核四微”治理模式，即以黨建引領為核心，以微組織、微陣地、微管理、微力量為支撐，將黨組織服務延伸到暑期公益托管班領域，為轄區(qū)孩子打造了一個安全、快樂、多彩的假期。

微組織“多能”

該社區(qū)將轄區(qū)健身、舞蹈、旗袍隊等文藝團體編成6支“微組織”，為其賦予新使命，這些微組織的黨員、文藝志愿者們除了在舞臺上進行表演，還從臺上走下來，來到暑期托管班，為孩子們上藝術課。

“臺上表演，臺下教學”，這已成為該社區(qū)文藝黨員、志愿者的生活常態(tài)。健身隊黨員安水玉等人，不僅為居民表演文藝節(jié)目，還定期為托管班的孩子上舞蹈課；鼓舞隊黨員薛艷紅等人為孩子們上音樂課，教孩子們識樂譜，感知旋律、節(jié)奏、力度、音色等元素；旗袍隊黨員李淑云等人教孩子們剪紙、做手工……這些黨員、文藝志愿者在進行“才藝輸出”的同時進行“教學輸出”。這樣的雙重身份，不僅豐富了“微組織”的服務內涵，更激發(fā)了孩子們學藝術的興趣和熱情。

微陣地“煥新”

夏都溫泉社區(qū)整合資源，將社區(qū)黨群服務中心、老年活動區(qū)、未成年活動區(qū)、夏都書屋、舞蹈排練室等陣地充分利用，作為托管班孩子學技能的重要場所。

該社區(qū)便民服務大廳二樓是托管班孩子們的樂園，在這里，圍繞“學業(yè)輔導+素質拓展”雙主線，社區(qū)精準設計六大課程模塊（作業(yè)輔導、課外閱讀、科普活動、紅色教育、剪紙繪畫、戶外研學），居民點贊該課程設置“孩子開心，家長省心”。

“紅色書屋”內，開設了“黨員領讀日”“親子共讀課”，讓黨建與文化生活深度融合。在這里，孩子們不僅能閱讀到豐富的圖書，還能在黨員的帶領下，接受革命教育。

社區(qū)還利用舞蹈室、科普空間等功能室，進行分區(qū)教學。針對50余名兒童（82%為雙職工及新就業(yè)群體子女）的差異化需求，設計低齡組繪本共讀、學齡組科創(chuàng)實驗等課程，讓每個孩子都能在這里找到屬于自己的成長舞臺。

微管理“精進”

社區(qū)通過精準對接孩童需求，構建了一個集教育、娛樂、安全于一體的綜合服務平臺。

學業(yè)與興趣并重。托管班圍繞“學業(yè)輔導+素質拓展”雙主線，精準設計課程模塊，既注重基礎知識的鞏固，又強調實踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。大學生志愿者與專業(yè)教師攜手，為孩子們提供“1對4”的精準輔導，讓每個孩子都能在適合自己的節(jié)奏中成長。同時，科普活動、紅色教育、剪紙繪畫等特色課程的開設，更是激發(fā)了孩子們對未知世界的好奇心和探索欲。

安全保障無死角。在暑期托管班實行“雙簽到”接送制度，并安裝無死角監(jiān)控，全方位保障孩子們的安全。此外，社區(qū)還高度重視應急救護能力的提升，在托管班開班前，專門組織全體工作人員與志愿者參加應急救護培訓，確保緊急情況下能夠迅速、有效地進行救援。

資源整合顯成效。社區(qū)黨總支充分發(fā)揮黨建引領作用，鏈接教師、大學生志愿者、非遺傳承人等12名專業(yè)人員，利用黨群服務中心的舞蹈室、科普空間等6類功能室，打造分區(qū)教學模式，不僅提高了服務效率，也促進了社區(qū)內多元主體的深度參與和協(xié)同合作，共同為孩子打造快樂多彩暑假。

微力量“匯聚”

在社區(qū)黨總支的號召下，越來越多的居民、文藝愛好者、退休教師等紛紛參與進來，用自己的專業(yè)和特長為托管班貢獻力量。

社區(qū)注重引導，安排為托管班提供后勤服務的社區(qū)工作人員加強與家長、老師、志愿者等的互動交流，認真聽取、收集辦班意見和建議，不斷采納、運用，使托管班從單一的看護孩童拓展到了文化傳承、教育引導、安全保障等多個領域，在滿足孩子及家長需求的同時，進一步提升了社區(qū)治理的效能和水平。

作為一項重要的民生工程，社區(qū)公益托管是基層治理與民生服務的窗口。夏都溫泉社區(qū)黨總支書記、主任韓寧表示，社區(qū)將以暑期公益托管班為載體，持續(xù)深化“一核四微”模式，通過黨員帶動、志愿者參與，讓“微治理”釋放更大能量，在機制和服務上不斷創(chuàng)新、精耕細作，讓社區(qū)暑期公益托管班從“有”到“優(yōu)”,實現(xiàn)家長有所托、孩子有所獲，真正撐起轄區(qū)孩童健康、快樂成長的藍天。

□記者 李爽 文圖