在鸛雀樓品味河東文化 記者 楊洋 攝

“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。”“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。”“白日依山盡，黃河入海流。”……5月17日，在永濟鸛雀樓景區，來自西安市遠東第二中學的500余名高一學子登高望遠，在詩詞里感受自然的美好和古詩詞的力量。

“運城文化底蘊深厚，同時距離西安僅有200多公里，是研學目的地的不二之選。”西安市遠東第二中學相關負責人表示，本次研學主要來運參觀鸛雀樓、蒲津渡遺址、鹽湖等知名景點，希望能讓孩子們在實踐中學習知識、放松心情、拓寬視野，堅定文化自信，助力個人成長和全面發展。

行走課堂開眼界

“這是我第一次看到鸛雀樓，作為與黃鶴樓、岳陽樓、滕王閣齊名的四大名樓之一，樓體宏偉氣派，真是蔚為壯觀。”來到鸛雀樓景區，學生雷熙哲感嘆。

走出課本，走進生活，孩子們發現那些曾經的知識變得可觀可感，更加生動。“以前只是在課本里背過‘欲窮千里目，更上一層樓’，如今真的登上鸛雀樓最高層，看著眼前的風景，讓我對這句詩有了更深的理解。”學生薛宇杋說。

“來到這里可以親自摸一摸、看一看，感受古人的匠心與智慧，驚嘆文明悠久。”在蒲津渡遺址處，學生王梓涵觸摸著黃河大鐵牛，感嘆其造型的精美和體積的龐大，“很難想象這鑄造于唐朝，保存還很完好，耗費的鐵量這么大，展現了當時精湛的工藝。”

通過行走的課堂，知識變得觸手可及。普救寺內，學子們走進鶯鶯塔，體驗“普救蟾聲”，重溫中國古典戲劇名著《西廂記》的故事；鹽湖岸邊，孩子們探尋著七彩鹽湖的奧秘，學習嗜鹽微生物和礦物質對水體顏色的影響，感受這份大自然的鬼斧神工……

“研學以知行合一的方式，打破了教室的圍墻和思維的桎梏，讓孩子們充分享受體驗的快樂，沉浸式感受文物的魅力。”該校相關負責人說。

與鐵牛“對話” 記者 陳怡霏 攝

種下一顆文化自信的種子

“關公文化”“黃河文化”“鹽文化”……此次文化研學之旅讓莘莘學子加深了對山西河東歷史文化的了解，更在他們心里種下一顆文化自信的種子。

“在解州關帝祖廟里了解到關公‘忠、義、仁、勇’的精神，我們也將學習這種美好的品質。”學生李依一說。

學生米欣蘭告訴記者，第一次來到詩詞中描寫的鸛雀樓，看到身旁的黃河景觀，感受到歷史的厚重和文化的共鳴。

學生孟子衡和李金昊來到河東池鹽文化博覽園，學習“五步產鹽法”，了解鹽湖的前世今生，打破學科壁壘，進一步理解“鹽鐵專營”等課本概念。

“研學的過程中，精美的古建筑給我留下深刻的印象，讓我知道了運城是最早叫中國的地方，山西和陜西歷史悠久，希望未來兩省能有更多交流和合作。”學生劉偉斌說。

“我記得黃河大鐵牛旁各有一鐵人牽引，分別代表維、蒙、藏、漢4個民族，讓我感受到我們多民族國家的魅力，對我國的古代文明感到驕傲。”學生王裕涵說。

西安市遠東第二中學高一年級主任柯有云表示，依托研學活動，希望真正讓傳統文化滲透進每個學生的生活里。“將中華文明基因注入學生成長歷程，讓孩子們走出課堂，走向戶外，最終實現‘以文化人，以行塑魂’的教育使命”。

（ 杜磊 陳怡霏）

記者感言

近年來，研學活動熱度不減。如何真正讓孩子們研之有物，學而廣博？首先應該合理規劃研學目的，打造“沉浸式、場景化”的研學體驗，激發孩子學習主動性；其次應提前做好功課，突出“研”的重心，而非停留在“走馬觀花”“拍照打卡”，讓孩子們可以更好地觸摸歷史、探索世界、認識自我，塑造孩子們的價值觀，最終落實“立德樹人”根本任務，推動文化傳承和五育融合發展。 記者 陳怡霏