記者 李宏偉

新學期開學后，市政協委員、運城龍翔教育集團總校長陶小翠，走進運城市龍翔工業技術學校學生宿舍，實地走訪調研，與學生面對面交流，暢談理想、發展。學生們分享感想、表達愿望，陶小翠鼓勵他們要努力學習，踔厲奮發，實現夢想。

近年來，身為職業教育工作者，陶小翠始終秉持改革創新、以生為本的教育理念，潛心探索職業教育新路徑。她整合學校、家庭、企業三方資源，創立了獨具特色的“君子工匠”育人模式，構建起助推學生成型、成熟、成人、成事、成才、成功的“六成”教育學分制體系，受到學生、家長和社會稱贊。

陶小翠說：“職業教育與普通教育地位同等重要，是現代教育體系的關鍵組成部分，是實現教育高質量發展的基石之一，也是孩子們追逐夢想、施展抱負的平臺。”

作為政協委員，陶小翠不斷關注教育發展的熱點難點問題，并結合實際提出切實可行的建議。在職業教育方面，她提出的“深化產教融合”建議，得到市政府高度重視。2024年10月，龍翔教育產教研究院成立，“一院一部六中心”體系的搭建，將產教融合推向縱深，有效提升了學生的實踐能力，贏得學校和企業的廣泛好評。

在即將召開的市兩會上，陶小翠將提出“加快構建產教融合的職業教育體系”的建議。她指出，近年來，我市職業教育發展迅速，但產教融合、校企合作仍存在不足。經過調研發現，部分職業院校實訓設備陳舊，與企業需求脫節，致使學生就業競爭力不足。為此，她建議，要緊緊圍繞“一城兩區三門戶”目標和思路，推動教育現代化，重點從以下三方面進行改進。

深化產教融合，推動職業教育高質量發展。作為山西省職業教育的重要基地，我市應進一步深化產教融合，推動校企合作。政府需加大對職業院校的投入力度，更新實訓設備，建設高水平實訓基地；鼓勵企業參與職業教育，共同制訂人才培養方案，確保學生所學技能與企業需求無縫對接。

推動職業教育優質均衡發展。加大對農村地區和薄弱學校的支持力度，優化教育資源配置，推動城鄉教育一體化發展。借助AI+教育模式，實現人工智能優質教育資源共享。

加強職業教育教師隊伍建設。教師是教育發展的核心資源，要完善教師培訓體系，提升教師專業素養和教學能力；提高教師待遇，吸引更多優秀人才投身教育事業；拓寬民辦校教師提升通道，為運城市教育發展提供人才保障。

“下一步，我要積極發揮自身優勢，利用委員活動開放日開展專題研討，廣泛聽取各方意見，凝聚共識。圍繞教育領域的重點難點問題，提出更多有價值的建議，為推動運城教育高質量發展作出更大貢獻。”陶小翠說。