□記者 趙茜 通訊員 何敏 文圖

“我們身邊有哪些瓶子，它們都是什么材質(zhì)的？可以用來做什么呢？”近日，鹽湖區(qū)幼專金海灣幼兒園開展了形式多樣的“‘瓶’日里的小美好”主題教學(xué)活動。

飲料瓶變花瓶

孩子們利用周末時間，與家人通過看一看、找一找、畫一畫等方式，共同完成瓶瓶罐罐調(diào)查表，并將各種材質(zhì)的瓶子帶到幼兒園，進(jìn)行創(chuàng)造，探索瓶子的各種玩法。

活動中，教師為孩子們講解了瓶子的結(jié)構(gòu)、用途及廢舊瓶子的不同處理方式，使孩子們對瓶子有了進(jìn)一步的了解。“我知道了雖然這些瓶子形態(tài)各異，但它們都有著一樣的結(jié)構(gòu)——瓶蓋、瓶口、瓶頸、瓶身、瓶肚和瓶底。”“我發(fā)現(xiàn)瓶子有陶瓷的、塑料的、玻璃的，它們的用處都不一樣。”“我們家的瓶子可以裝醋、放油、放糖果，還能放很多吃的東西。”“奶粉罐是鋁制的、飲料瓶是塑料的，這些都可以回收再利用。”孩子們在課堂上認(rèn)真反饋自己對瓶子的認(rèn)識。

講故事環(huán)節(jié)，教師向孩子們講述了《裝幸福的小瓶子》繪本故事。該繪本故事以柔和細(xì)膩的圖畫、簡潔精煉的文字、充滿童趣的內(nèi)容，引發(fā)了孩子們的情感共鳴。

瓶子保齡球

瓶子保齡球、套圈、吹瓶子、夾瓶子跳……活動中，教師們根據(jù)孩子們的發(fā)育特點和興趣愛好，發(fā)掘了瓶子多種多樣的趣味玩法，并與孩子們一起設(shè)置游戲規(guī)則，玩轉(zhuǎn)瓶子。除此之外，孩子們在教師的指導(dǎo)下，利用瓶子，完成了“烏鴉喝水”“公道杯”“噴泉”“沙漏”等小實驗，使孩子們在玩的過程中，體驗科學(xué)實驗的奇妙。

“廢舊瓶子還可以用來澆花，裝飾成漂亮的花瓶、收納盒。”“不同材質(zhì)、不同大小的瓶子能發(fā)出不同的聲音，可以用瓶子開一場‘音樂會’。”“隨意丟棄瓶子會危害環(huán)境，我們要把瓶子扔到相應(yīng)的垃圾桶里。”活動中，孩子們積極探討瓶子的多種用途，大膽表達(dá)對瓶子與環(huán)境保護(hù)的看法。

“烏鴉喝水”

“孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而獲得經(jīng)驗。”活動相關(guān)教師表示，開展這樣的主題教學(xué)活動，旨在為幼兒營造寬松而自由的氛圍，充分發(fā)揮幼兒在探究活動中的主體性，使幼兒有更多自由體驗的機會。同時，通過各種有效的教學(xué)方式調(diào)動幼兒的情緒，使幼兒積極投入藝術(shù)活動中，發(fā)揮創(chuàng)造的潛能。