□記者 楊穎琦 王棉 文圖

孩子不自信怎么辦？進(jìn)入青春期的孩子不好溝通怎么辦？“第一次當(dāng)父母”的家長，在帶娃過程中常常會(huì)遇到諸如此類的煩惱。進(jìn)入暑期，回歸家庭的“神獸”讓這樣的煩惱變得更多。近兩年，隨著大家對(duì)家庭教育的關(guān)注，家庭教育指導(dǎo)師這一新興職業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，“80后”王雪芬就是其中一員。

王雪芬（右一）帶領(lǐng)家長體驗(yàn)沙盤游戲

臨時(shí)換賽道

“在家庭教育中，我們首先要打破家長的認(rèn)知局限，看到孩子本身的富足。其實(shí)，家長對(duì)孩子的信任是突破點(diǎn)，要相信孩子有獨(dú)當(dāng)一面的成長潛力。”剛剛結(jié)束一場視頻連線的王雪芬，談起工作來還滿是興奮。近年來，憑借專業(yè)知識(shí)、豐富經(jīng)驗(yàn)和充足耐心，在家庭教育中“穿針引線”的這一職業(yè)群體——家庭教育指導(dǎo)師逐漸走進(jìn)大家的視野，并受到很多家長和孩子的歡迎。

如今已30多歲的王雪芬當(dāng)過小學(xué)教師，做過主持人。早期在做老師時(shí)，她就發(fā)現(xiàn)許多孩子和父母相處得不是很融洽，她逐漸意識(shí)到家庭教育是每個(gè)家庭中很重要但可能被忽略的一門課。除了傳統(tǒng)的學(xué)校教育，有效的家庭教育對(duì)于紓解孩子成長中遇到的困惑，為家庭提供系統(tǒng)的、有實(shí)踐意義的指導(dǎo)，或許會(huì)起到事半功倍的效果。帶著這樣的想法，2022年起，王雪芬開始轉(zhuǎn)向家庭教育指導(dǎo)工作，為每個(gè)有需要的家庭提供有效的“介入式陪伴”。

談起轉(zhuǎn)換賽道的契機(jī)，王雪芬說這是非常偶然的。2022年，她應(yīng)朋友的邀請(qǐng)去北京參加一場講座，考慮到兒子壯壯沒去過北京，就帶著兒子壯壯一起去了。到了北京才知道，那是一場關(guān)于家庭教育的講座。

在講座中，她和兒子被分到了不同小組，扮演不同角色，完成指定任務(wù)。活動(dòng)中，她總是不放心地轉(zhuǎn)過頭尋找兒子的身影，并時(shí)不時(shí)告訴兒子該做什么、不該做什么。講座結(jié)束后，跟兒子壯壯同組的大人找她“取經(jīng)”，夸贊壯壯是一個(gè)合格的“小組長”，做起任務(wù)來很有條理。直到這一刻，王雪芬才發(fā)現(xiàn)自己也許并不了解兒子，對(duì)兒子沒有足夠的信任。回家后，她便開始反思自己的家庭教育方式，覺得自己作為母親應(yīng)該再上一課。

考慮良久后，王雪芬和丈夫決定進(jìn)行一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，去了解如何成為一個(gè)合格的家長。在接下來3個(gè)月的課程中，她學(xué)習(xí)了很多家庭教育的前沿知識(shí)，接觸到了不同的教育理念，考取了相關(guān)專業(yè)資格證，更重要的是她看到了自己作為家長的局限。“很多時(shí)候，家長自己可能意識(shí)不到，我們在家庭中常常以愛的名義‘綁架’孩子，強(qiáng)調(diào)一種‘自我感動(dòng)式’的付出和陪伴，但這些在無形中都成了家庭教育的枷鎖。”她說，“就比如‘玩電子產(chǎn)品’這件事，我們作為家長首先要以平常心對(duì)待，因?yàn)楹⒆颖旧砭统錾诰W(wǎng)絡(luò)時(shí)代，完全杜絕是不可能的，所以我們要允許一切事情的發(fā)生，合適的時(shí)間適度地玩電子產(chǎn)品是沒有問題的。同時(shí)，還可以培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)和自律能力。”

在采訪過程中，剛放暑假的壯壯正拿著平板查找各旅游景點(diǎn)的資料。王雪芬說，這次她將出行決策權(quán)交給兒子，讓他為自己的暑期研學(xué)之旅做攻略，自己制訂出行計(jì)劃，學(xué)習(xí)怎么買票、訂酒店等，都是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。

深耕新賽道

家庭教育指導(dǎo)師常在指導(dǎo)者、陪伴觀察員甚至是“家庭醫(yī)生”等角色間轉(zhuǎn)換。對(duì)于王雪芬來說，更多的時(shí)候她就像一面鏡子，在溝通和游戲設(shè)計(jì)中，讓家庭成員照見彼此相處模式中的問題所在。

王雪芬所理解的家庭教育指導(dǎo)是向家長傳授家庭教育知識(shí)、解決家庭教育問題、組織家庭教育活動(dòng)，除了家庭心理指導(dǎo)，還包括安全教育、升學(xué)指導(dǎo)、人生規(guī)劃等方面。在他們的幫助下，家長們可以更好地了解當(dāng)下的科學(xué)教育理念，明晰家長的主體責(zé)任，保證孩子們的身心健康成長。

這幾年，王雪芬見證了許多家長在家庭教育觀念方面發(fā)生的轉(zhuǎn)變。過去，家長往往是在孩子出現(xiàn)問題以后才來尋求幫助，家長和學(xué)校更多在行為方面進(jìn)行矯正。如今，越來越多的家長意識(shí)到家庭教育是要系統(tǒng)地看待孩子的成長，發(fā)現(xiàn)家庭關(guān)系和成長環(huán)境對(duì)孩子的影響。不過，很多家長雖然摒棄了以前的老教育觀念，但科學(xué)教育方法的習(xí)得、溝通方式和信任感的建立，還需要一個(gè)過程。

王雪芬曾和家長聊到凌晨兩三點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)地為家長“解壓”，和他們一起解決孩子的困擾。在一次咨詢中，姚女士說她兒子今年上初二，學(xué)習(xí)成績不上不下，每天回家跟她也不說話，一提起成績兩人就吵架。經(jīng)過聊天，王雪芬發(fā)覺這個(gè)男孩可能長期承擔(dān)著由姚女士輸入的壓力。

由于丈夫長期在外出差，姚女士始終把生活重心放在兒子身上。自從兒子升入初中后，她的關(guān)注點(diǎn)不由自主地聚焦到學(xué)業(yè)上，對(duì)兒子的期望和要求也比較高，還時(shí)不時(shí)把“你看你爸，天天在外面辛苦，還不是為了你”掛在嘴上。在學(xué)校，兒子常面臨老師的批評(píng)否定，回到家，依然沒有情緒的宣泄口，媽媽反而給他增添了新的壓力。王雪芬分析，孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣其實(shí)是一種自我保護(hù)的方式，他擔(dān)心自己在學(xué)校表現(xiàn)不好，會(huì)讓媽媽失望。意識(shí)到這一點(diǎn)，王雪芬建議姚女士把看缺點(diǎn)的眼睛適當(dāng)閉上，把看優(yōu)點(diǎn)的眼睛睜大，把關(guān)注點(diǎn)放在發(fā)現(xiàn)和欣賞孩子的長處上，從生活上的點(diǎn)滴夸獎(jiǎng)孩子，幫助孩子重拾自信。

介紹游戲規(guī)則

除了線上線下的家庭課堂，王雪芬還鼓勵(lì)家長和孩子通過體驗(yàn)沙盤游戲，在模擬人生式的沙盤中一點(diǎn)點(diǎn)照見自己。“每個(gè)向我尋求幫助的家庭，我們都會(huì)讓他們先體驗(yàn)一下沙盤。家長在沙盤中找到了引導(dǎo)教育的‘正確打開方式’，給自己解開‘枷鎖’的同時(shí)，也看到了孩子的可塑性；孩子在這個(gè)過程中收獲了自主學(xué)習(xí)的快樂和規(guī)劃生活的能力，親子間的關(guān)系也會(huì)越來越好。”看到服務(wù)的家庭一點(diǎn)一滴的改變，王雪芬收獲了職業(yè)帶來的成就感和價(jià)值感。

如今，家庭教育指導(dǎo)師這一職業(yè)獲得了不少年輕人的青睞，更多年輕人的加入，也讓他們團(tuán)隊(duì)越來越充滿活力。大家也在一次次交流和學(xué)習(xí)中愈發(fā)堅(jiān)定自己為每個(gè)家庭服務(wù)的初心。