記者 李宏偉

“同學(xué)們，‘你是中國人嗎？你愛中國嗎？你愿意中國好嗎？’這是著名教育家張伯苓提出的著名的‘愛國三問’，你們是怎樣認(rèn)為的呢？”這是運城師范高等專科學(xué)校（以下簡稱“運城師專”）思政教師李晉雅給學(xué)生們上的一堂思政課的場景。

在本節(jié)主題為“做新時代的忠誠愛國者”的思政課上，李晉雅通過互動回答，“喚醒”了同學(xué)們的愛國之情，引出民族復(fù)興、如何做新時代的忠誠愛國者等課堂思考，讓學(xué)生在這堂思政課中既收獲了傳統(tǒng)文化知識，又增強(qiáng)了濃厚的愛國主義思想。這是運城師專創(chuàng)新思政教育工作模式，開展特色思政“金課”實踐活動的真實寫照。

運城師專思政教師開展校外研學(xué)活動提高教學(xué)質(zhì)量。 (資料照片)

思政育人，重在鑄魂。近年來，運城師專堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，守牢思想政治教育主陣地，著力深化思想政治理論課教學(xué)改革，傾力探索以堅持在黨的領(lǐng)導(dǎo)下全面落實立德樹人根本任務(wù)為本體，以集體備課、“聞道”沙龍活動、教師主導(dǎo)、學(xué)生主學(xué)為驅(qū)動，全方位融合教師實踐研修、學(xué)生實踐活動的“一體四驅(qū)兩融合”思政教育工作模式，構(gòu)建特色鮮明的立德樹人嶄新格局，打造出富有內(nèi)涵的思政育人模式，點燃了學(xué)子們的激情，引導(dǎo)廣大學(xué)子立德成人、立志成才，促進(jìn)了學(xué)校教育的高質(zhì)量發(fā)展。

思政本體——立德樹人 鑄魂育人

“要實現(xiàn)教育強(qiáng)國的目標(biāo)，必須堅持貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力發(fā)展支撐引領(lǐng)國家戰(zhàn)略實施的高等教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，在堅持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)中發(fā)揮制度優(yōu)勢，提高治理效能，推進(jìn)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍建設(shè)，縱深推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展……”這是今年在一次思政教育“黨委書記講黨課”活動中，運城師專黨委書記王衛(wèi)國給該校師生們講的專題黨課。

運城師專教師在紅色教育基地研學(xué)。(資料照片)

“講好思政課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。”王衛(wèi)國說。

運城師專一直高度重視思政課建設(shè)。在實踐中，該校注重堅持在黨的領(lǐng)導(dǎo)下全面落實立德樹人根本任務(wù)的本體，始終把政治建設(shè)作為首要任務(wù)，深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”。嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致。近年來，作為高等教育學(xué)校，運城師專在思政課建設(shè)中，全面貫徹國家的各項教育政策，做到全面落實、有效執(zhí)行，切實做實黨政齊抓共管“三全育人”，保障思政課程與課程思政同向而行。

在思政課建設(shè)中，該校堅持黨委和行政齊抓共管，全面落實教育教學(xué)立德樹人根本任務(wù)。該校每學(xué)期召開黨委會和校長辦公會，專門研究思政工作重大事項。黨委書記王衛(wèi)國、校長張瑞建帶頭，每學(xué)期都能精心給大學(xué)生上精彩紛呈的“開學(xué)第一課”，用情為師生講授專題黨課，并親自帶隊赴河?xùn)|池鹽文化博覽園、董其武紀(jì)念館等處開展思政理論課實踐教學(xué)，有力有效推動了學(xué)校思政育人工作高質(zhì)量發(fā)展。

立德樹人是教育的根和魂。該校思政部作為學(xué)校專門的思政教育部系，以工作例會、主題黨日活動、“聞道”沙龍活動、教師校外實踐研修活動等為載體，有效推動思政教育發(fā)展，以特色思政課為學(xué)生鑄魂，為學(xué)生的發(fā)展賦能。

人才是第一資源，是第一生產(chǎn)力，是做好思政育人工作的重中之重。高水平人才隊伍建設(shè)決定著思政育人工作的質(zhì)量和效益。該校堅持引育并舉的人才工作思路。堅持在“引”字上下功夫，全力推動學(xué)校在政策、待遇、科研環(huán)境等方面制定專門政策，采取多種形式引進(jìn)具有重大影響力的學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物，全面提升思政育人工作水平。同時，在“育”字上下功夫，持續(xù)深化績效工資改革，側(cè)重向想干事、愿干事、能干事的教師傾斜，鼓勵青年教師攻讀博士學(xué)位，積極提升職稱，全面培養(yǎng)自己的高水平思政人才。

“幾年來，作為一名思政課教師，我感受到了前所未有的職業(yè)幸福，這種幸福感來源于黨和國家對思想政治工作的重視，來源于運城師專整體向前發(fā)展的勢頭，來源于思政課講臺的神圣感和使命感。”談起作為思政課教師的感受，該校思政部教師馮艷琴說。

多項驅(qū)動——創(chuàng)新發(fā)展 高效“金課”

“政治引導(dǎo)是思政課的基本，思政課要與時代發(fā)展緊密相連，要講出‘時代味’。講好一堂思政課，不僅要有情有義、有滋有味，更重要的是要以理服人，思政課的講授是一種德育敘事，是春風(fēng)化雨式的浸潤無聲。”王衛(wèi)國說。

提升思政課教學(xué)實效，打造思政教育“金課”。近年來，運城師專以建設(shè)山西省鑄魂育人工程項目“凝心力行”思政教育工作室為契機(jī)，以“一體四驅(qū)兩融合”思政教育工作模式為抓手，使得該校思政育人教育品牌的知名度和影響力明顯增強(qiáng)。

“在實踐中，我們以集體備課為抓手，以‘聞道’沙龍活動為平臺，思政教科研工作水平和能力顯著增強(qiáng)，教師教科研工作能力穩(wěn)步提升。”運城師專思政部主任袁貞說。

在教育實踐中，該校的集體備課就是以備課效果為導(dǎo)向，以改革創(chuàng)新為手段，逐漸在實踐中打造出一個具有該校特色的集體備課工作模式。堅持線上和線下有機(jī)結(jié)合。以師帶徒為抓手，以課程組為單位，每兩周開展1次線下集體備課，并定期組織教師參加省教育廳主辦的“周末理論大講堂”及全國高校思政課手拉手集體備課，虛心學(xué)習(xí)借鑒全國其他院校和老師的教學(xué)理念、教法，不斷豐富完善線下集體備課成果，實現(xiàn)了集體備課質(zhì)量最優(yōu)化。同時，該校堅持校內(nèi)和校外有機(jī)結(jié)合。在常態(tài)化開展校內(nèi)集體備課的基礎(chǔ)上，堅持走出去，在實踐中尋找靈感、汲取養(yǎng)分、征集素材，讓思政課變得更加有滋有味起來。

“在小學(xué)開展思政課實踐，要讓孩子們喜歡聽，的確是件不容易的事情，但是通過實踐，課堂效果讓人欣慰，自己的努力也有價值。”該校教師侯博談起在市人民路學(xué)校講思政課時的情景至今仍記憶猶新。

在思政課建設(shè)中，“聞道”沙龍活動是該校在教學(xué)實踐中的創(chuàng)新。該校堅持以“聞道”沙龍活動制度為基石，以將參加“聞道”沙龍活動列入思政教師績效考核為抓手，以“人人都要有課題，人人都要有項目”為目標(biāo)導(dǎo)向，開創(chuàng)性打造了一個多元化、深層次、開放式的理論學(xué)習(xí)和教科研交流互動平臺。在實踐中，該校堅持主題多元化舉辦宗旨。“聞道”沙龍活動每月舉辦1次，主要以思政理論和教育教學(xué)為研討主題，同時也融合了河?xùn)|優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和紅色文化、思政課大中小學(xué)一體化建設(shè)等內(nèi)容。

另外，該校堅持舉辦深層次研討活動，每次活動，圍繞某一專題一人主講，其他人深入?yún)⑴c研討交流，重在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，致力為教師們深入開展學(xué)術(shù)研究預(yù)熱，助推思政教師寫作論文和申報課題。

“‘聞道’沙龍活動不僅為思政課教師提供了一個相互學(xué)習(xí)交流的平臺，而且還可以極大激發(fā)思政課教師的問題意識、探索興趣和學(xué)術(shù)研究潛力，為推動思政課教師積極投身科學(xué)研究提供有力支撐。”袁貞說。

在打造思政“金課”上，該校堅持教師主導(dǎo)的實踐策略。在思政課教學(xué)改革方面，堅持以“教無定法，教學(xué)有法，貴在得法”為指導(dǎo)原則，以常態(tài)化舉辦青年思政教師教學(xué)能力大賽為抓手，注重對教材內(nèi)容的主導(dǎo)性加工、對課堂教學(xué)的主導(dǎo)性把控、對教學(xué)設(shè)計的主導(dǎo)性安排，鼓勵教師探索運用一切行之有效的方法與手段，全面實施“教師導(dǎo)學(xué)式”課堂教學(xué)改革。在課堂上，教師們穩(wěn)步推廣翻轉(zhuǎn)式課堂、混合式教學(xué)方法，廣泛運用新媒體平臺輔助課堂教學(xué)，同時結(jié)合教學(xué)內(nèi)容全面搜集并利用視頻、案例及身邊人、身邊事等教學(xué)資源進(jìn)行深度講解，精心設(shè)計小組討論、辯論、演講、唱歌和朗誦等課堂活動，有效提升了學(xué)生的抬頭率、點贊率和收益率。

對于學(xué)生，該校在思政課教學(xué)需求方面，堅持以“推動學(xué)生從‘要我學(xué)’轉(zhuǎn)變?yōu)椤乙獙W(xué)’”為目標(biāo)導(dǎo)向，以常態(tài)化舉辦全校大學(xué)生講思政課比賽為抓手，注重激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性和積極性，真正讓學(xué)生變成思政課堂的主角。在課堂上，教師利用課前五分鐘組織學(xué)生開展“我心中的革命英雄”“我的美麗家鄉(xiāng)”“我眼中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”“家國大事早知道”“廉潔故事”等大學(xué)生講思政課活動。在活動中，該校舉行“毛澤東詩詞朗誦”“紅色歌曲傳唱”“法治OR人治辯論賽”等課內(nèi)實踐活動，通過踐行學(xué)生主學(xué)原則，青年學(xué)生對黨的政治理論的認(rèn)識和理解更加深刻透徹，立德樹人成效顯著增強(qiáng)。

融合實踐——教學(xué)相長 特色顯著

“全面落實立德樹人根本任務(wù)，作為思政課教師，要在教學(xué)科研、師帶徒、校內(nèi)校外、課內(nèi)課外實踐活動、課程思政等方面下功夫，持續(xù)推動思政課改革創(chuàng)新，不斷提高思政課育人實效，認(rèn)真上好每一堂思政課。”馮艷琴說。

思政育人工作必須要與時代同行，與時俱進(jìn)。堅持改革創(chuàng)新是做好思政育人工作的關(guān)鍵，是做好思政育人工作的必由之路。

近年來，運城師專堅持思政“融合實踐”的教育創(chuàng)新，開展教師實踐研修和學(xué)生實踐活動，有效將“小課堂”和“大社會”高效融合，不斷提升思政課教師的綜合素養(yǎng)和學(xué)生的思政課教育實效。針對學(xué)生的實踐活動，該校除常態(tài)化開展課內(nèi)實踐活動外，還廣泛開展了課外實踐教學(xué)活動。該校思政部與校團(tuán)委、學(xué)生處聯(lián)合，在重大節(jié)日和關(guān)鍵節(jié)點，舉辦學(xué)雷鋒志愿活動、“五四”青年節(jié)主題活動、“一二·九”主題活動等學(xué)生實踐活動。同時，該部還制定實施思政課實踐教學(xué)制度，每月組織學(xué)生開展1次校外實踐教學(xué)活動，豐富了課堂教學(xué)和活動實踐相融合的教學(xué)模式，收到了較好的教育效果。

另外，該校還健全原有制度和機(jī)制，加強(qiáng)新制度創(chuàng)建，有效發(fā)揮制度建設(shè)對推動思政育人工作的積極作用。在教育信息技術(shù)創(chuàng)新中，該校加強(qiáng)信息技術(shù)建設(shè)，引進(jìn)VR、AI和元宇宙等高科技手段，創(chuàng)建思政智慧教室，加強(qiáng)對思政教師信息化知識和技能的培訓(xùn)，全面提升思政育人工作的智慧化水平。

思政花開，點燃未來。經(jīng)過近年來的不斷努力，運城師專思政教育工作得到了長足的進(jìn)步和發(fā)展，取得了令人矚目的成績。該校思政教研成果連續(xù)幾年名列同類高校前列，先后有省級課題18項、校級課題14項，出版論著4本，指導(dǎo)學(xué)生獲獎3項，參加省級比賽獲獎10次，獲評省級優(yōu)秀教案案例8項。在山西省職業(yè)教育鑄魂育人項目中，該校教學(xué)成果入選省級思政微課15項、思政工作室培育項目1項、特色育人品牌2項。

“上好思政課，作為新時代思政教師和當(dāng)代高校，使命光榮、責(zé)任重大。新時代新征程，在未來思政建設(shè)的道路上，運城師專將以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更實的舉措講好思政課、辦好思政教育，努力在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)促教等方面取得實實在在的育人成效，為教育強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興教育好、培養(yǎng)好社會主義建設(shè)者和接班人。”王衛(wèi)國說。