記者 吳 莉 李宏偉

 西郭小學學生在田間勞動實踐 （資料照片）

“暑假里，我們種的果蔬成熟了，有西瓜、西紅柿、西葫蘆等，收獲可多了……”“這塊地是我們三年級種的大蔥，這是二年級的黃瓜菜地，長得可好了。”8月15日，在位于聞喜南垣的河底中心校西郭小學的勞動基地里，學生們向記者高興地介紹著他們的勞動成果。暑假里，這里也成了他們勞動實踐、放松自我的快樂基地。

今年以來，河底中心校西郭小學全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人根本任務，牢牢把握勞動教育的育人功能，通過勞動教育和動手實踐培育學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質，走出一條富有特色的勞動教育之路。

西郭小學周邊有沃野千畝，今年春季，學校經多方協調，將校園周邊10余畝土地整理改造為以農耕為主題的勞動教育實踐基地。學校編制校本資源包，制定活動手冊，開展教學設計，邀請有種植經驗的教師、農民講解農耕技巧。

時值暑假，為了發揮學生在勞動教育中的主體角色，該校邀請農業專業人士參與到勞動教育中，組織學生跟隨專業人士學習鋤頭、釘耙等農具功能，掌握復合肥、磷肥的用法用量；組織學生進行豐富多彩的實踐活動，如農作物收割、瓜果蔬菜采摘活動，同時了解相關知識，通過勞動積累經驗。活動結束，撰寫勞動心得，記錄農作物收割方法、采摘技巧、勞作感想。

同時該校還合理規劃，將基地劃分為農作物區、蔬菜區、瓜果區。由每個班級承包一塊土地，學生人人參與勞動。開荒、育苗、除草、犁地、施肥、澆水、除蟲等，成為學生學習的具體勞動內容。學生在細心養護中，體會勞動之美，感受勞動之樂。學校還根據學段特點，注重培養學生探究意識、創新精神。如開展色彩配置、季節交錯、作物種類雜播的差異化種植，采用噴灌灌溉、水肥一體化、生物病蟲害防治等現代農業技術。

該校還設置農耕文化展覽館，引導學生了解農耕文化的歷史發展、科技成果，培養學生知農、愛農、興農的家國情懷。

另外，該校還將勞動教育和基礎教育相融合，通過多學科融合，挖掘勞動教育元素。學校在農耕勞動教育基礎上，將辦學理念與勞動教育融合。將勞動教育有機滲透進各學科教學，融入校本課程，促進勞動教育在多學科教學中有效落地。根據小學課程各學科的學習內容安排相應的勞動教育活動，形成“學科+校本”勞動課程體系，如語文學科，引導學生了解農業生產活動有關諺語、歌曲，閱讀有關勞動的文章；數學學科，在勞動過程中設計數學問題，培養數學思維，拉近與數學的距離，收獲勞動成果；道德與法治學科，在一次次的流汗出力中，真正懂得勞動者的偉大……

通過以農耕勞動教育為主線，建立起集農耕勞動實踐、中華優秀傳統文化熏陶、創新意識培養于一體的耕讀體系，將課堂學習延伸至現實生活，通過構筑真實生活場景，使學生在學習中勞動、在勞動中學習。

西郭小學校長王惠生說，學校常態化深入開展勞動教育，讓學生動手操作、流汗出力、磨煉意志，培養了學生勤儉、奮斗、創新、奉獻的勞動精神，逐步使學生牢固樹立起正確的勞動價值觀，具備基本勞動能力，從而形成良好勞動習慣，為終身發展和人生幸福奠定良好基礎。

“下一步，河底中心校將以西郭小學為引領，在全中心校加強勞動教育，深化勞動教育內涵，創新勞動教育模式，注重教育實效，努力創建勞動教育特色學校，形成全校崇尚勞動的新風尚，竭力為聞喜教育振興作出貢獻。”河底中心校校長楊偉林說。