賈林娜

放假了，孩子的聚會也多起來。有家長發現，孩子堆兒里有的孩子不愿與人分享，常把“我的”掛在嘴邊；有的孩子事事爭先，無論別人說什么，他都不屑一顧。“護食”和“愛抬杠”的孩子不經意間就破壞了周圍人的好心情，大家也漸漸疏遠了他們。

尷尬：媽媽組織聚會，卻只來了一位小朋友

前幾天，三年級學生小蘇的媽媽在小區媽媽群里發出邀請：邀請群里的小朋友在某天下午到自己家里跟小蘇一起玩。沒想到，信息發出一整天，只有一位小朋友的媽媽答應帶孩子參加聚會，這讓小蘇媽媽倍感尷尬。沒有回應邀請的小朋友并不是當天沒有時間，大家相約在花園里玩耍，但沒有去小蘇家里聚會。

一位沒有赴約的女孩家長說，小蘇媽媽可能只是注意到自己女兒沒有幾個玩伴的表面現象，想通過組織家庭聚會幫孩子聚攏人氣，卻沒有深入思考孩子為什么缺少玩伴？小朋友在一起玩，需要彼此謙讓包容，還要懂得分享。但是小蘇跟大家在一起，總想著自己當“中心”。在小蘇眼里，玩具都是自己的最好，游戲規則也要聽她的，而且跟誰玩、不跟誰玩，也要小蘇說了算。時間一長，大家誰還愿意跟她一起玩呢？

建議：學會換位思考，接納別人的不同意見

放假了，鄰里、親友之間的聚會多了，孩子在人際交往中的問題會凸顯出來。如果在交往中，孩子之間出現矛盾，家長不必過度參與，但一定要教自家孩子學會換位思考，這樣才能與人和諧共處。處在幼兒園和小學階段的孩子，家長可以將與孩子發生聯結的事物賦予生命力。如果孩子對待玩具“簡單粗暴”，家長可以抓住機會這樣提醒孩子：你是否考慮過玩具的感受？以此提醒孩子，用別人喜歡的方式與人相處。

家長除了提醒孩子學會換位思考，還要教孩子可以及時表達對他人的贊美，也要能接納別人的不同意見。要想讓孩子能包容、接納他人的不同，家長先不要做“完美型父母”，不要對孩子事事苛求完美，對孩子非原則性的小缺點多一些包容，也要能聽進去孩子的想法。通過潛移默化，孩子也學會了包容、接納別人的不同做法和意見。

如果我們發現一個孩子的情商高，不僅是這個孩子的性格好，而且這個孩子與人相處的關系模式也讓人感覺非常舒服。而孩子高情商的培養，源于最初與重要的人相處的關系模式，因此父母、家人的和諧關系對孩子的影響至關重要。家長如果不希望孩子挑剔指責別人，自己先減少對孩子的挑剔指責；如果不希望孩子靠討好他人換得一起玩的機會，就要克制自己對孩子暴躁嚴厲的態度。總之，家長如果希望孩子有一個良好的人際關系，除了正向引導，還要用健康的家庭關系模式影響孩子。

（《山西婦女報》）